小学六年级下册语文第六单元教案 .pdfVIP

第六单元综合性学习

难忘的⼩学⽣活

教学⽬标:通过读阅读材料“”中的⽂章，感受作者对⼩学⽣活的怀念

教学重难点:会制定计划

课前准备:有关材料

⼀、阅读单元导语，激发学习兴趣

1、导语：、你们已经在⼩学学习了六年，并且即将离开⼩学，开始新的学习⽣活。六年来，你们从天真烂漫的幼⼉成长为

⾝⼼健壮的少年，这既是你们⾃⼰努⼒的结果，其中也浸透着学校、⽼师的⼼⾎。这六年中，发⽣过多少令⼈激动、喜悦、忧

愁和伤⼼的事；这六年，是你们在⼈⽣道路上开始起步⽽永远难忘的岁⽉。在即将毕业的时候，让我们开展⼀系列有意义的活

动，把师⽣情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆吧。

2、学⽣读导语和活动建议。

⼆、合作讨论，制订活动计划

1、引语：在进⾏综合性学习之前，要做好⼀项⼗分重要的⼯作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功

奠定了基础。请⼤家回忆⼀下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？

2、学⽣汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）⾃由组成⼩组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计

划包括：活动时间、活动内容、参加⼈员、分⼯情况等（5）活动结束后要展⽰活动成果）

3、教师提⽰：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了⼀些建议，请⼤家⼀同⾛进课本P123和135页。

4、学⽣⾃由读“活动建议”。[要求：从活动建议中知道⼀些什么？哪些建议要特别注意？]

5、学⽣谈论哪些活动有可⾏性，还可以补充什么活动。

三、讨论交流，修改完善活动计划

1．以⼩组为单位汇报活动计划。

2．师⽣共同评议。（教师相机引导，提⽰注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）

3．⼩组根据评议，修改完善活动计划。

四、明确建议，突出活动重点

（1）学⽣汇报活动内容

教师相机提⽰：围绕成长“⾜迹和依依惜别”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。

（2）师进⾏总结这次综合性学习开展的活动有，

出⽰课件：成长“⾜迹”要做的是（1）读阅读材料“”中的⽂章。（2）回忆和说说⾃⼰成长的故事，共同寻找班级成长的“⾜

迹”。（3）搜集个⼈和集体成长的“⾜迹”，写写⼩学⽣活中难忘的⼈和事。最后制作成班级纪念册。

“依依惜别”板块可以有选择地开展下⾯的活动：（1）为⽼师和同学写临别赠⾔。（2）为母校做点事，留作纪念。（3）举⾏

⼀次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠⾔，（4）出⼀期再见吧“，母校”的⿊板报，（5）开

展我“为母校捐本书”活动。

作业：预习新课。板书：制定计划

第⼆课时：阅读《难忘的启蒙》《⽼师领进门》

教学⽬标

通过读阅读材料“”中的⽂章，感受作者对⼩学⽣活的怀念，对母校、对⽼师、对同学的感情。

教学重点

感受作者对⼩学⽣活的怀念，对母校、对⽼师、对同学的感情。

课前准备

有关材料、多媒体课件。

⼀、出⽰课件导⼊

1我看到了这么⼀⾸诗歌：

⼈们把⽼师⽐作红烛，照亮别⼈⽽把⾃⼰燃烧。

⼈们把⽼师⽐作园丁，培育桃李开遍天涯海⾓。

教师是太阳底下崇⾼的事业。

⽼师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

⽼师引导我们⾛上洒满阳光的⼈⽣之路。

⽼师期望我们成为新世纪的太阳。

⽼师的话⼉像春⾬滋润我的⼼。

⽼师⽤知识的⾬露浇灌我们成长。

⽆论我们⾛到哪⼉，

永远记住你的情；

⽆论我们⾛到哪⼉。

永远记住您的话。

⽆论我们⾛到哪⼉，

永远记住您的爱；

⽆论我们⾛到哪⼉，

永远是您的⼀朵花。

2从这两⾸诗歌中你读懂了什么？学⽣谈。

⼆、学习《难忘的启蒙》

1、童年的⽣活是难忘的。童年的启蒙⽼师更使⼈难忘，他们更能永远留在每个⼈的记忆之中。因为是他们打开了我们知识的

⼤门；在我们童稚的⼼灵播下美好的种⼦；教给我们做⼈的道理，使我们能健康地成长。今天我们要学的是⼀篇回忆启蒙⽼师

的⽂章——《难忘的启蒙》。（什么叫启蒙？（教你基础知识）

2、我“”的启蒙⽼师为什么难忘呢？他在⽂中写下了哪⼏件令他难忘的事情呢？

学⽣交流后，归纳板书：抗⽇讲演、⽼师对我“”的两次批评、抵制⽇语课。

3、体会从这种宽严之间，我们这些⼩学⽣也领悟到了⽼师们“没有明说的某些道理”这句话，在课⽂中宽“”指的是什么，严“”指

的是什么，⽼师为什么对作⽂、写字那样严格，⽽对⽇语课却那么宽容，从⽽进⼀步感悟到⽼师们的爱国精神和严谨认真的教

学态度。

4、默读课⽂思考，作者的启蒙⽼师是个怎样的⼈？出⽰