2022团委工作范文校园心理剧活动方案.docxVIP

团委工作范文之校园心理剧活动方案

校园心理剧是一种学生们喜闻乐见的校园文化方式，通常通过角色扮演唤起参与者相应的情感体验和考虑。其题材能够是表现学生青春期迷茫心理，或反映校园学习和生活矛盾，或反映亲子关系、师生关系、同伴关系，或赞美美妙生活、传统美德等，寝室、教室、自习室等皆有故事。学生们通过自编、自导、自演，将发生在他们周围熟悉的甚至是亲身经历的故事融入剧中，从中体验心理的细微变化，进而到达宣泄、释压并从中领悟一定道理的目的，是一种富有成效和极具特色心理健康教育方式。

为了能够优化心理健康教育，繁荣校园文化，丰富校园生活，我校将于心理健康活动月（2015年4、5月）期间举办衡阳市一中首届校园心理剧活动。

本届活动旨在加强我校学生的心理健康认识，提高他们的心理调适才能和自我教育才能，展现当代高中生丰富的内心世界和生活情境，激发全体学生对本人以及周围的同学心理健康的关注、注重和自我保健，并以此提升到对生命的关注和呵护。

一、活动主题

围绕“助心成长，助梦飞行”这一主题，选取学生在环境习惯、人际交往、学习生活、个人开展、自我认识等方面存在的某一心理现象和咨询题。

二、参加班级

高一年级以班级为单位，必须参加（没有参加的班级将进展扣分处理）；高二、三年级可选派班级或者自行组织代表队参加。

四、活动程序：

第一阶段：校园心理剧宣传（2015年3月-4月）

1.全体班主任、心理健康教育教师、心理委员、心理协会成员引领学生对有关怀理剧知识的学习，并发动全校学生积极参与。

2.各班级选拔心理委员作为班干部成员之一，主要负责协助班主任及心理健康教育教师开展班级心理健康教育活动，同时把班级心理委员名单报心理协会的社长汪畅（461班）处，今后学校将适时召快乐理委员会议，理解学生心理情况并有计划开展心理健康教育活动。

第二阶段：校园心理剧剧本创作（2015年4月-5月）

1、班主任、心理健康教育教师、心理委员发动学生广泛参与。高一各班级至少两篇。剧本鼓舞原创，包括改编，至少两幕，假设剧本为原创作品，应在报名时说明为“原创”，以参评“最正确剧本奖”。

2、各班心理委员将优秀作品在4月17日（周五）交于心理协会的社长汪畅（461班）处。剧本小组成员对上交作品进展评定，评出一等奖（2名）、二等奖（3名）、三等奖（假设干名），并同时给予班分奖励。

3、5月6日（周三），请各班的心理委员到南面一楼多媒体教室，对各班上交的心理剧进展颁奖、点评，并分享外校优秀校园心理剧，为接下来的心理剧表演做铺垫。

4、剧本创作标准（附件1）。

第三阶段：心理剧编排（2015年5月-6月）

1、从上交的所有剧本中选取合适的优秀剧本（优秀剧本名单将通知到各班），由剧本小组打磨剧本。同时全校范围内招聘心理剧演员及学生导演。

2、排练、调整心理剧，采购背景、道具、预备服装等相关物品。

3、录制，录制地点暂定于5月25日（心理健康日）办公楼五楼报告厅。

4、后期制造。

5、上交光盘和剧本。

6、表演标准要求（附件2）。

第四阶段：展演

选取1个校园心理剧参加校社团成果汇报展演（2015年12月）