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团委工作范文之校园之星评选方案

为鼓舞学生开展专长，树立典型，加强对学生的典范教育，在全校学生中创设积极向上的学习气氛，培养队员全面开展，激发队员勇于争先的进取精神，构成良好的学风、校风，加强校园活力，提高队员的积极性。学校少先队大队将在全校开展“校园之星”的评选活动。

一、指导思想：

为了进一步加强学校德育工作，努力探究贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，防止“高、大、空、远”的说教，真正从“近、小、实、亲”做起。为此，少先队大队决定在同学中开展评选“校园之星”活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找典范，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的典范就在周围，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳全面开展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！

二、活动目的：

关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找本身潜力，挖掘本身潜力；引导广大老师开掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过典范带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目的，让更多的小孩发觉本人的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进展多方面的正面引导，树立学生的自决心，使学生生动、爽朗、健康、主动、全面开展。

三、活动口号：

人人争当校园之星，大家共建和谐校园。

四、活动理念：

“营建充满人文关怀的和谐校园，赏识、鼓舞、关注每一位小孩。”赏识使人自信，鼓舞使人进步。以赏识教育的态度来关注与注重每一个学生。

五、评选的对象：

龙山县第五小学全体学生。

六、评选根本条件：

被评学生必须榜样恪守《小学生守则》和《小学生日常行为标准》。按时完成作业、恪守纪律、团结友爱、尊师爱校、关怀集体、讲文明、明白礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，具有某一方面的专长，有一定的典范示范作用，并接受接受学校、老师和同学的监视。

七、评选方法：

1、各中队依照本中队实际情况，每颗星推选1名队员参评。每位队员限参评一颗星。

2、采纳“参评队员陈述——学生代表投票”的方式评选。

3、评选时间：详细时期另行通知

八、评选内容及标准：

㈡、评选标准

1、识字之星

要求：⑴、一年级学生；⑵、本人预备本人认识的字（不能标拼音）；⑶、现场认字，谁认得字多谁中选。

2、礼仪之星

要求：⑴、二年级学生；⑵、理解一定数量的文明礼仪知识；⑸、现场脱稿口述，谁理解得多谁中选。

3、写作之星（中年级组）：

要求：⑴、三、四年级学生；⑵、现场脱稿口述本人获得的成绩；⑶、在当期语文学科知识竞赛中成绩优秀，成绩排名靠前者优先中选；⑷、在报刊、杂志及教育主管部门的网站上有文章发表者优先中选。

4、艺术之星（中年级组）：

要求：⑴、三、四年级学生；⑵、在声乐、器乐、舞蹈、书法、美术、一般话等方面有一定专长；⑶、现场展示才艺获奖情况（出示自制小展板并现场口述介绍）；⑷、假如获奖或某些才艺不能用展板出示的，也可现场展示才艺。⑸、按才艺获奖级别、多少、难易程度评选。

5、漂亮心灵之星（中年级组）：

要求：⑴、三、四年级学生；⑵、无违背校纪校规现象；⑶、团结同学、乐于助人；⑷、现场口述本人团结同学、乐于助人的事迹。⑸、按事迹感人程度和献爱心程度投票评选。

6、励志之星（中年级组）：

要求：⑴、三、四年级学生；⑵、孤儿、单亲、残疾、低保家庭、贫困家庭或留守儿童（父母都在外地打工）；⑶、能本人料理生活；⑷、成绩优秀。年级排名靠前者优先中选；⑸、现场口述本人励志故事。

7、体育之星（高年级组）：

要求：⑴、五、六年级学生；⑵、在体育方面有一定专长；⑶、现场展示才艺获奖情况（出示自制小展板并现场口述介绍）；⑷、假如获奖或某些才艺不能用展板出示的，也可现场展示才艺。⑸、按才艺获奖级别、多少、难易程度评选。

8、写作之星（高年级组）：

要求：⑴、五、六年级学生；⑵、现场脱稿口述本人获得的成绩；⑶、在当期语文学科知识竞赛中成绩优秀，成绩排名靠前者优先中选；⑷、在报刊、杂志及教育主管部门的网站上有文章发表者优先中选。

9、小制造之星（高年级组）：

要求：⑴、五、六年级学生；⑵、擅长开动脑筋，爱创造、爱制造；⑶、小制造成果展示；⑷、现场学生代表依照参评学生制造成果及设想投票选举产生。

10、励志之星（高年级组）：

要求：⑴、五、六年级学生；⑵、孤儿、单亲、残疾、低保家庭、贫困家庭或留守儿童（父母都在外地打工）；⑶、能本人料理生活；⑷、成绩优秀。年级排名靠前者优先中选；⑸、现场口述本人励志故事。

九、奖励方法：

1、每年每颗星评出1名队员，