孤独之旅九年级上册课件.pptx

孤独之旅

曹文轩

第2课时

语文

九年级上册

学习任务一

文中的自然环境描写很出色，找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。

文中多处运用环境描写,为人物的成长提供了一个广

鸭群

阔的背景,起到了渲染空旷、孤独、寂寞的气氛,烘托人

物孤独感受的作用;同时增加了文章的美感,使文章具有

芦苇荡

浓郁的乡土气息。如,对鸭群或动或静的描写,对空旷的

芦苇荡的描写,对暴风雨的描写等,都突出了“孤独”的

意境,展现了杜小康成长的环境。

暴风雨

学习任务一

一个人是否成熟，就在于他能否面对现实，如何面对现实。

经历这些“孤独”，你认为杜小康是怎样的小孩？

不惧困难坚强勇敢

他变得敢于面对现实,接受现实。在突如其来的暴风雨中,他

经受住了考验,靠自己的力量找到了鸭子,在这趟“孤独之旅”中

热爱自然

变得敢成熟迎。挑战热爱生活

学习任务二

理解课文标题《孤独之旅》的含义。

“孤独之旅”,一指杜小康随父亲放鸭的过程中产生

的孤独、寂寞、恐慌的感觉;二指杜小康心灵的变化过程,

即从孤独、寂寞、恐慌到坚强、自信、自豪的人生之旅。

课堂小结

课文用大量的笔墨对鸭群、芦荡、暴风雨进行了细致

的刻画。一方面为人物的活动提供了广阔真实的背景;另

一方面也起到了烘托气氛、映衬人物心情、推动情节发展

的作用。文笔自然朴实,具有很强的艺术感染力。

课后作业

1.基础型作业:以“孤独”开头写两句话,表达

你对孤独的独特感受。如:孤独像,让人

。

2.发展型作业:完成“阅读突破”“写作达标”

的习题。

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