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八年级物理质量教案

八年级物理质量教案5篇

八年级物理质量教案1

教学目标

1、知道质量的初步概念。

2、知道质量的单位，会进行质量单位的换算。

3、会调节托盘天平的平衡，会使用游码，用托盘天平测物体的质

量时，会正确读出所测物体的质量。

4、知道使用天平时要注意的事项。

5、培养学生科学的实验态度。

教学重点

1、质量的概念及其单位，认识质量是物质的属性。

2、掌握托盘天平的使用方法，能测量物体的质量。

教学难点

1、托盘天平的使用及游码的读数。

2、质量不随物体的位置而改变。

实验器材

教师：铁块、铝块、木块、托盘天平和砝码、橡皮泥、铁钉、铁

锤、冰块、酒精灯、烧杯、铁架台、石棉网、托盘天平挂图。

学生：铁块、铝块、木块、托盘天平和砝码。

教学过程

一、引言

教师：这一章我们将学习新的知识，通过学习我们将明确什么叫

质量和密度，知道质量和密度的单位，学习怎样用天平称物体的质量，

怎样用天平和量筒测物体的密度。

二、物体的质量

问题：什么叫质量？

教师出示铁钉、铁锤、玻璃杯，列举教室中的桌子、椅子等。指

出这些东西我们都把它叫做物体。接着师生共同讨论：铁钉、铁锤都

是由铁制成，玻璃杯由玻璃制成，桌子、椅子由木材制成。

教师指出：铁、玻璃、木材等我们都把它们叫做物质，物体由物

质构成。

让学生比较铁钉和铁锤；大小玻璃杯；课桌和课椅除了形状不同

外还有什么区别？利用学生日常生活中已有的“东西有多少”的知识，

引导学生认识铁锤比铁钉含的铁多；大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻

璃多，课桌比课椅含的木材多，从而概括出物体中含物质有多少之分，

我们把物体中含有物质的多少叫做质量，用符号m表示。铁钉和铁锤

虽然都是由铁制成的，但它们的质量不同。

演示：把橡皮泥捏成长方体、圆柱体等形状让学生观察。

列举把铁压成铁片；水从小杯倒入大杯等。

问：上述例证中物体的形状改变了，它们的质量有没有变？演示；

把冰块放到杯子中，让冰块在室温下熔化。

问：冰熔化成水，状态变了，它的质量有没有变？列举：把课本

从书店运到学校，把矿石标本从月球带回到地球等。

问：上述物体放置的位置改变了，它们的质量有没有变？

学生回答上述问题，教师给予肯定或否定。

结论：物体的质量不随形状、状态和位置而改变。

三、质量的单位

教师：同学们在小学数学中学到的吨、千克、克等都是质量的单

位，除了上述质量单位外，常用的质量单位还有毫克，现在国际上通

用的质量单位是千克。

说明质量单位符号：吨（t）、千克（Kg）、克（g）、毫克

（mg）。

出示1千克砝码让学生观察，告诉学生1立方分米纯水的质量大

约是1千克。它们等于国际千克原器的质量。

学生阅读课本第30页图2—12，了解国际千克原器及千克单位是

怎样规定的。

教师介绍吨、千克、克、毫克这些单位在什么情况下常用。例如：

火车的装载量，粮食、钢铁、煤的产量等常用吨；人们平常生活中买

米、卖菜等等常用千克，药房和实验室常用克或毫克作质量单位。

让学生阅读课本第30页开头图表了解一些物体的质量。

介绍质量单位的换算关系：

1t＝1000kg＝103kg1kg＝1000g＝103g1g＝1000mg＝

103mg

练习，根据课本P103图表中数据，说一说地球质量约多少t？

1kg＝10－3t

地球质量＝6。O×1024kg＝6。O×1024×10－3t＝6。0×1021t

四、物体质量的测量

教师：人们到商店买粮、买菜、买水果等都要用秤称货物的质量，

在学校实验室和工厂化验室里人们也常常要用秤称物体的质量。商店

里常用到的秤如课本第30页图2—13所示，有案秤、台秤、电子秤

等，实验室里常用的是天平，有托盘天平和学生（课本第30页图2—

14）天平，在初中物理中我们将学习托盘天平的使用方法。

出示托盘天平及托盘天平的构造原理挂图。

教师介绍天