(NEW)2014年新课标I高考语文试卷网页版.pdfVIP

我不管地，也不管天，

我凭良心吃饭，我靠气力赚钱!

有钱的人我不爱，无钱的人我不怜!

……

(有删改)

(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A．作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现实，表达

了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。

B．渡夫不愿马上开船送我过湖，还教训我：年纪轻轻，开口就是“钱‘”，有钱就命都不要

了吗?”这让我暗自吃惊，因为我担心他谋财害命。

C．渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵，因为他看我太年轻，怕我遇到

不测，想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。

D．渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做佚子的事情告诉我，这一方面表达他对我孝顺母

亲的赞赏和羡慕之情，一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。

E．第二天一早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没有什么异样

的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。

(2)作品中的渡夫有哪些性格特点?请简要分析。(6分)

(3)作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(6分)

(4)作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾?结合全文，谈谈你的看法。(8分)

四、实用类文本阅读(25分)

12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

科学巨人玻尔

1927年，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈的辩论很快就变成了一场爱因

斯坦与玻尔之间的决斗“”。这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续，玻尔获得

胜利，他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同，他们对量子力学的解

释也被奉为正统解释。这次辩论就是著名的爱因“斯坦一玻尔论战”，有人称之为物理学史

上的巅峰“对决”。

爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后，是现代物理学的两大基础理论一相对论和量予力

学。他们的争论旷日持久，几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来，乐此不疲。尽管

两人的科学理论和思想观点始终没能调和，但他们却结下了长达数十年的友谊。玻尔高度

评价他与爱因斯坦的学术之争，认为它是自己许多新思想产生的源泉“”。爱因斯坦也称赞

说：很少有谁像玻尔那样，对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉，同时又兼有如此强有力“

的批判能力。他是我们时代科学领域伟大的发现者之一。”

与爱因斯坦更个性化的独自研究不同，玻尔周围聚集着许多杰出的理论物理学家。他不但

有革新的勇气，更是一位伟大的伯乐。他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍，

人们称之为哥本哈根“学派”。后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉

克等都曾是其主要成员。

哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究所。该所是玻尔在1917年申请，

并于l921年正式成立的。他以著名科学家的身份为研究所作担保，筹集了大量资金。在

任所长的40年间，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成为当

时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。这里先后培养了600多名物理学家。玻

尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致，形成了以集体讨论和自由探索为特

征的研究风格。他还经常在此举办非公开的小型年会，邀请各国著名的物理学家出席，相

互学习，启发交流。这里没有论资排辈，只有挑战与争鸣，形成了富有激情和活力、不断

进取的学术精神，人们誉之为哥本哈根精神“”，这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。

量子力学每前进一步，或多或少都与这个学派科学家的合作研究有关。可以说，玻尔领导

的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。

希特勒上台后，玻尔以访问德国为名，暗地调查德国科学家的安全情况，然后设法把可能

受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。他还积极创立和参加丹麦救援组织，尽力帮助逃

到哥本哈根的科学家与其他难民。

德国纳粹控制丹麦后，玻尔起初留在国内，与抗敌组织保持密切联系。他一贯的不合作态

度，令纳粹非常恼火。1943年玻尔受到纳粹分子的威胁，他冒险出逃，历尽艰险，辗转

到达美国。在美期间，为抗击法西斯，他曾参加原子弹的研制工作。在研制过程中，他就

考虑到这一研究成果对未来世界的影响，并曾多次接触英美首脑，建议他们及早与苏联达

成控制原子武器的协议，但没有成功。

二战后，玻尔积极倡导和实施国际间的科学合作。l957年，美国福特基金会将第一届原“

子为了和平”奖授予玻尔，以表彰他在全世界