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大班快乐的新年教案

大班欢乐的新年教案1

活动目标：

1、通过参加表演、环境创设和收集材料等，引导幼儿体验节日的欢乐。

2、通过教师介绍、观看图片幼儿沟通等形式，了解各国庆祝新年的形式。

3、通过折纸、剪纸、废旧物制作等促进幼儿小肌肉的进展，提高其动手力量；并引导幼儿感受新年的到来，发挥主体性参加环境创设。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动预备：

1、幼儿与教师共同争论新年的主题。

2、请家长与幼儿共同收集各国庆祝新年的文字材料、图片，以及装饰品等。

3、展现幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品（欢乐的节日）。

活动过程：

1、教师与幼儿相互介绍中国和其他国家“庆新年”的各种方式（利用文字材料、图片和装饰品）。

2、幼儿与教师共同争论庆祝新年的形式。

3、幼儿发挥想象力、制造力，绘画“欢乐的节日”。

4、引导幼儿利用废旧物、各种纸等制作节日彩带和装饰品。

5、指导幼儿进展剪纸、折纸。

6、布置环境：（以红、白、绿色调为主）

7、展现幼儿带来的图片、装饰品等。展现幼儿的绘画作品。

8、布置新年环境（按先后挨次进展）。

用幼儿手工制作装饰盥洗室的门。（以废旧物、各种纸为主）

在教室内装饰节日彩灯。

装饰屋顶（利用气球、废旧物和购置的材料）

装饰窗户（剪纸、喷雪等）

布置舞台（塑胶垫、彩链、圣诞老人的图片、彩灯、气球、折纸等）

活动反思

随着圣诞新年的接近，大街上开头洋溢着过年的喜庆气息。“新年”也成了孩子们谈论的焦点话题，为此我班抓住这一教育契机，准时开展了“欢乐的新年”的主题活动。以中国传统文化为主要学习内容，引导幼儿与家长一起搜集与幼儿生活阅历相关联的能反映中国文化独特性的内容，包括节日所衍生的.传统习俗及相关典故，为幼儿制造一个轻松开心的气氛，借以让幼儿通过了解新年的文化、习俗，体验节日喜庆的气氛。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应当更好地学习本事，变得更懂事、更能干。

本次主题活动中我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、歌曲观赏活动、故事、儿歌等形式来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲自制作新年物品、筹划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步感受新年降临的欢乐；最终在“新年嘉年华”活动中，让每个幼儿都有时机参加活动，并引导幼儿学会合作、共享；通过参加童话剧表演将活动推向高潮，让幼儿真真实切地体验到了新年的喜庆气氛，体验亲人、朋友间的融合、友爱、温馨的情感气氛，给孩子留下了一个甜美美妙的回忆。

大班欢乐的新年教案2

活动设计背景

新年的钟声马上敲响，在迎接这样喜庆团聚的节日里，我为了让我们班小朋友能更多的了解新年的含义及过年的习俗，体验新年的欢乐，所以就设计了《欢乐的新年》这节课。

活动目标

1、让幼儿知道新年的含义。

2、引导幼儿初步了解新年的一些习俗。

3、激发幼儿体验过新年的乐趣。

4、熬炼幼儿动手力量

教学重点、难点

引导幼儿了解新年的一些习俗

活动预备

1、各种过年场景的图片（吃团员饭、放烟花、放鞭炮、包饺子等）

2、贺岁歌曲

3、制作新年贺卡的材料：水彩笔、纸。

活动过程

（活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节）

开头局部：手指嬉戏，稳定幼儿心情。

根本局部:

一、谈话引入主题

1、教师：小朋友们，新年预备到了，你们知道新年的含义吗？

2、幼儿讲诉自己的看法。

3、教师：新年是我们传统的节日，也是一个团聚的节日，过新年就是要迎接新的一年。

二、出示各种过年场景的图片

1、请幼儿观看图片。

2、引导幼儿说说图片里的内容

“小朋友，你们看这张图里有谁，他们在干什么呢”

3、师幼共同争论：过新年的风俗习惯都有哪些？

4、教师简洁小结：新年是新的一年的开头，我们会贴春联，挂灯笼，放鞭炮，放烟花，