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大班幼儿安全教育教案《消防安全从“火”说起》_大班消防安全教育教案

活动目标：

1、让幼儿了解一些火的学问，懂得火对人们的好处和危害。

2、初步了解简洁防火自救方法，培育幼儿防火意识和自我爱护力量。

3、懂得珍惜生命的重要性。

活动预备：火警警铃磁带、图片、消防安全录像带、119电话标志、蜡烛、标记卡等。

活动重难点：

了解火的用途与危害，把握简洁的防火措施，增加幼儿自我爱护意识。

活动过程：

1、了解火的用途与危害

（1）以谜语引出火:红光光，大大蓬，见风它就更逞凶，无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

（2）点燃蜡烛，让幼儿观看并尝试用语言来描述火或用身体动作来表现火。

（3）出示标记卡：喜爱火（笑脸）不喜爱火（哭脸）鼓舞幼儿自由选择

（4）辩论会:按幼儿选择把幼儿分成两组，双方依据自己的选择进展辩论，辨证自己喜爱火与不喜爱火的理由，教师依据双方辩论依次出示火的用途与危害图片。

（5）小结火的用途与危害：火可以帮忙人们做很多事情，火可以取暖，火可以烧饭、烧水，火可以照明、发电等，人们离不开火，但火对人们也有危害，火很危急，能烧伤皮肤、烧毁财物、房子、森林等，简单造成火灾，要留意防火。

2、了解火警电话及自救小常识

（1）录音机播放火警警铃声:幼儿争论：发生了什么事情？

（2）幼儿观看消防安全学问录像带，并出示119电话标志，了解发生火灾时自救小常识

1)一旦遇到火灾，不要可怕，假如有成人在场，要听成人指挥，不要慌乱，不要拥挤，跟着成人快速离开火灾现场。

2)假如成人不在场，要大声呼救，不要慌，可先用水把身体淋湿，然后裹上湿毛毯，用湿毛巾握住口鼻，想方法逃离火灾现场，逃离时，蹲着或身爱护在地上逃出去，若身上着火，不要奔驰，可就地打滚，也可以用厚重的衣物压火苗，逃离时不要乘电梯，要向安全出口方向逃，逃出后打119报警。

3)假如被火困在房间，把门关起来，用湿布塞住门缝，防止火进来，并在窗口挥动颜色艳丽的东西呼救，等待援救。

3、争论：我们怎么做可以削减火灾的发生？

（1）争论：火灾发生的缘由：小孩玩火、丢烟头、燃放烟花爆竹、煤气爆炸、打雷、乱接电线等。

（2）怎么削减火灾？不玩火、不放烟花爆竹、不任凭动煤气、提示吸烟的人不乱丢烟火，大家做个防火宣传员，提示大家留意防火。

（3）嬉戏着火了:幼儿听教师口令进展逃命模拟训练：往身上泼水；往身上裹湿毛巾；用湿毛巾捂口鼻；蹲着或趴在地上逃出去；拨打119火警电话

4、活动延长:幼儿动手设计安全防火标志，并贴在幼儿园、小区相应的位置上，做个小小安全宣传员。

大班安全教育教案《我们身边的火》

幼儿园大班安全教案：我们身边的火

美育目标：

1．能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。

2．能熟悉火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有宠爱感，产生正确的用火意识。

3．形成对火的辩证态度。

同时目标：

1．熟悉火能够发光、发热的特征。

2．知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。

3．熟悉火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的缘由，知道正确的用火方法以及火灾中的自救方法。

审美视点：

对火的宠爱感、对火灾的痛惜感。

学问点：

火的用处，防火常识。

活动材料：

1．火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。

2．我国几起大型火灾的录像片段。

3．贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

4．酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。

活动过程：

一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性

1．在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么?

2．请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉?为什么?

3．教师小结火会发光、发热的特性。

二、沟通阅历，扩展幼儿对火的用处的熟悉，激发幼儿对火的宠爱之情。

1．你在什么地方看到过火?火有什么用?(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的熟悉从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。

2．火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发觉火的吗?教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很困难。突然有一次森林着火了，人们发觉被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。后来人们又发觉钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱逐野兽，生活越来越好。人们也变得越来越聪慧，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做许多许多的事情。小朋友们你们喜爱火吗?情境表演，火娃娃上场。

火娃娃：小朋友你们好!你们熟悉我吗?对了，我是火娃娃。我的用处可大