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2013年3月（中）TheScienceEducationArticleCollectsMarch2013（B）

学前教育专业英语教师教学访谈与分析报告

李真

渊南京幼儿高等师范学校江苏窑南京210000冤

中图分类号：G65文献标识码：A文章编号：1672-7894（2013）08-0083-02

摘要本文通过对本校学前教育专业1-4年级部分英语语教学情况。

教师的访谈袁了解学前教育专业英语教学的现状袁并且试图2研究对象、内容与方法

针对英语教学现状袁探索更适合学前教育专业学生英语学笔者于2011年6月至2012年1月对本校学前教育专

习的教学模式遥业1-4年级部分英语教师进行了关于学前教育专业英语教

关键词学习现状教学访谈英语教学与学生专业结合学的访谈。访谈的主要内容涉及本校学前教育专业的课程

TheRecordofInterviewsandAnalysisReportforEnglish

设置、现有英语教材、英语教学方法、课堂教学组织、教学手

TeachersinPre-schoolEducationClasses//LiZhen

段、学情、学生学习现状等。本研究主要采用“目的抽样方

AbstractInthisarticle,thewriterrecordstheinterviewsfor

式”，访谈在受访教师自愿的基础上开展，围绕事先编制的

someEnglishteachersinpre-schooleducationclassesfrom访谈提纲进行面对面的半结构式深度访谈，并进行记录、整

Grade1toGrade4inmyschool.Fromthem,currentsituations理，最后梳理分析得出英语教师在本校学前教育专业的教

abouttheteachingandlearninginpre-schooleducationclasses育现状。

arelearned.Accordingtothecurrentsituations,rightteaching3幼教专业部分英语教师教学访谈摘要

modelsforstudentsinpre-schooleducationclasseswillbeex-问：你对学前教育专业的课程设置有哪些了解

plored.教师1：不太了解。

Keywordscurrentsituations;interviewsforteachingandlearn-

教师2：了解不多，只知道学生课表上有的课程。

ing;thecombinationofEnglishteachingandstudentsprofession教师3：有一些了解，学生要学习文化课和专业课。

教师4：学生自进校起就要接触专业课和文化课，但是

1问题的提出有些学生的专业课设置在高年级，如幼儿卫生、心理学、教

目前在我国新兴起的高等职业教育重在人才能力的培育学等。

养。英语教学的地位在高职高专的教育教学中越显其突出教师5：基本了解，知道一些学科的名称。

作用。本人执教的幼儿教育专业的培养目标是