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有关高二历史第二学期期末试题(有答案)

有关高二历史第二学期期末试题(有答案)

你知道，有什么高二历史第二学期期末试题吗？其实对于考试，

这是一种严格的知识水平鉴定方法。通过考试可以检查学生的学习能

力和其知识储备。下面小编给大家整理了关于高二历史第二学期期末

试题(有答案)的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!

高二历史第二学期期末试题

一、选择题：本大题共30小题，每个2分，共60分，在每题给

出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.司马迁在《史记•殷本纪》中说武王伐纣时，“诸侯叛殷会周者

八百”。这里的“诸侯”最主要指哪类人

A.郡县官长B.方国头领C.商王子侄D.三公九卿

2.《礼记》载：“故天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，

大夫有采以处其子孙，

是谓制度。”该材料主要反映的制度是

A.宗法制B.分封制C.郡县制D.禅让制

3.“不孝有三，无后为大”，古代中国把传宗接代作为的孝顺，

这种观念跟下列哪

一制度关联()

A.宗法制B.郡县制C.君主专制D.中央集权制

4.易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲

壮。”从政治上看“秦，虽

死犹存”主要是指

A.统一度量衡B.嬴政自称始皇帝

C.在中央建立三公九卿制度D.开创的专制主义中央集权制度影响

深远

5.顾炎武认为：“知封建之所以变而为郡县，则知郡县之敝而将

复变。然则将复变而为封

建乎?曰：不能。有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治

矣。”材料表明其主张是

A.反对封建君主专制B.郡县制避免了分封制的弊端

C.应重新恢复分封制D.中央集权和地方分权相结合

6.有学者认为，从秦汉起，中国官僚体制的核心问题，一是官僚

的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐解决“官僚体系内

部的权力制衡”问题的独创性举措

A.提高了决策的周密程度B.丰富了官吏选拔的手段

C.打破了世家的特权垄断D.推动丞相制度走向解体

7.分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做

法。宋代行使宰相权力的“中书门下”主要行使的是

A.决策权B.行政权C.军政权D.财政权

8.从唐“宁为百夫长，胜作一书生”到宋“万般皆下品，惟有读

书高”，折射思想观念的

变化。导致该变化的主要原因是

A.选官制度的变化B.时局和战的变迁

C.基本国策的改变D.经济重心的迁移

9.十八世纪，不少启蒙思想家都推崇中国的科举制度：“它所体

现的许多有价值的观念具有永久的生命力”。科举制度“具有永久的

生命力”的本质是

A.公平竞争B.以文治国C.分科考试D.重视教育

10.“今中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知。故财已匮

而枢密院益兵不已，民

已困而三司取财不已。中书视民之困，而不知使枢密减兵、三司

宽财以救民困者，制国用

之职，不在中书也。”对此理解最为准确完整的是

A.北宋财政入不敷出，出现积贫局面

B.北宋政府机构重叠，形成冗官局面

C.北宋分散削弱相权，产生严重弊端

D.北宋加强中央集权，提高行政效率

11.“成祖即位，特简解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。

阁臣之预务自此始。然

其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司。

诸司奏事，亦不得相关

白。”这说明当时的内阁

A.是国家主要决策结构B.成为国家正式的行政机构

C.成为位高权重的事实上的宰相D.属于皇帝的参谋、秘书机构

12.从秦朝到清朝君主专制不断强化，但不乏与之相悖的特殊现象，

能反映这一情况的是

A.汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权

B.隋唐在实行三省六部制度拆分抑制相权

C.宋代中央机构形成全面的权利牵制体系

D.清初军国政事皆由议政王大臣会议决定

13.明代内阁和清代军机处的共同之处是

A.统领军队，处理各种军务B.参与决策，负责朝廷事务

C.参与政务，但没有决策权D.负责行政，安排地方事务

14.