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大班科学教案《神奇的小细管》_大班科学交流讨论教案

小编为网友整理的《大班社会教案范文：奇妙的小细管》，盼望对大家有所帮忙！

目标：

1、通过嬉戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。

2、培育幼儿观看力及动手操作的力量。

预备：

1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。

2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）若干。

3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干。

4、图片（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等）

过程：

一、设置嬉戏环境，供应材料，让幼儿在嬉戏中发觉这些材料都能吸水。

1、玩一玩：引导幼儿用教师供应的材料帮水搬家。

教师：今日，教师请来很多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒适了，它们想搬到宽阔的大盆子里，怎么办呢？

它们想考考你们。不用倒的方法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。

2、一说：你是用什么方法帮水搬家的？

鼓舞幼儿说出自己是怎么做的。

小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。

3、想一想：还有哪些东西能吸水？

幼儿园科学教案：奇妙的小细管

通过嬉戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。培育幼儿观看力及动手操作的力量。

（那植物能不能吸水呢？）

二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。

1、“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新奇的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶慢慢由下向上变红。

2、“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。

3、看一看白菜发生了什么变化，鼓舞幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到特别清晰红了的“小细管”。

4、幼儿观赏图片（吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等）

弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中的无处不在的毛细现象。

5、争论：毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管”吗？

小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”，有的“小细管”很小很细不简单观察，有了这些“小细管”，毛巾、海绵等才会吸水。

三、想一想，玩一玩

1、教师设疑：怎样把白色纸花变成彩色的花呢？

引导幼儿想一想：能不能让纸里的小细管来帮助吸颜色水呢？

2、幼儿操作，将纸树变成彩树。

四、完毕。

幼儿将彩花送给树妈妈，给树妈妈装扮。

幼儿园大班科学教案《奇妙的毛细管》

【活动目标】

1、通过探究活动，直观地感受毛细现象。

2、培育合作探究力量、观看力及动手操作的力量。

【活动预备】

1、毛巾、海绵、布、皱纹纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。

2、红色颜色水，烧杯、细管、放大镜等。

3、事先把白菜的根茎部放入红色水中。

4、把餐巾纸的一端用胶带固定在厚纸板上，用红色水笔在餐巾纸另一端1/4处画一个红点。

【活动过程】

一、试一试初步感知毛细现象。

1、观看试验会吸水的纸

(1)激发兴趣：今日，教师要跟小朋友来玩嬉戏。(教案出自：)你们看，我带来了什么?(水、一张有红点的餐巾纸)一杯水和一张有红点的餐巾纸。好，听好我的问题，假如我把这张餐巾纸的下面一局部浸到水中，猜猜看，会发生什么好玩的事情?你可以和旁边的好朋友争论争论。

(2)幼儿猜想。

(3)教师试验，幼儿观看。

师：小朋友有没有猜对呢?我来试试看，请你睁大你的小眼睛，看认真了。(教师试验：看，水在，，?看红点，，?)你看到了什么?那红点呢?你能说说红点渐渐变大的过程吗?(水顺着皱纹纸自己向高处爬，并带着颜色向上集中)。

2、观看、操作会爬高的水

A、观看毛细管。

(1)师：我们发觉水自己顺着餐巾纸向上爬起来了，而且带着红点渐渐往上面散开。这是为什么呢?会不会是餐巾纸里面藏着什么隐秘呢?

(2)引导幼儿用放大镜观看纸。

师：在你们的桌子下面教师为你们预备了餐巾纸和放大镜，我们用放大镜来帮助，看看这究竟是怎么回事。

(3)幼儿观看，教师巡回指导。(假如有的孩子不会用放大镜，教师进展指导，提示他们放大镜和餐巾纸的距离拉远一点看)

(4)沟通观看结果。