Xxx数学名师工作室2024年度工作计划.pdfVIP

Xxx数学名师工作室2024年度工作计划

一、工作室目标

打造绿色成长教师培养绿色成长学生

二、工作室理念

自然和谐丰厚生命共同成长

三、工作室愿景

课堂有品味专业有引领

育人有智慧教学有创新

团队有核心思想有深度

研究有价值未来有发展

四、工作计划

（一）工作室研修计划

在新课程标准的指导下，根据工作室三年发展规划要求，本年度工作室重点围绕“单元

整体教学”在全校及成员教师校开展教研活动。聚焦数学核心素养课程目标，立足课程内容

结构化整合，践行新课标理念，改革教学方式，提高教育质量。

1.研修目标:

《义务教育数学课程标准（2022年版）》确立了核心素养导向的课程目标，要求对课程

内容做到结构化整合，深入开展单元整体教学。工作室开展单元整体教学研修活动，意在深

化新课程改革，推进教师教学方式和学生学习方式的转变，不断提高教师专业素养和教学水

平，培养学生的数学核心素养。

2.研修内容:

（1）研读新课标，落实新课改。

工作室成员进一步深入学习《义务教育数学课程标准（2022年版）》及《义务教育数学

课程标准（2022年版）解读》，深刻理解课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业

质量和课程实施六大部分。全面把握核心素养导向的课程育人目标，深入钻研单元整体教学

设计，有效促进课程内容结构化整合，探索开展主题式和项目式学习，通过“主题——单元

——课时”的教学设计思路，创设真实情境，设计学习任务，做到素养立意、依标施教，不

断深化新课程改革，提高育人质量。

（2）阅读专业书籍，提升专业素养。

根据工作室推荐书目，采取自学为主，集中学习为辅的原则，工作室成员自主选择以下

阅读书籍：《义务教育课标（2022年版）》、《课标（2022年版）课例式解读》、《深度学习：

走向核心素养（学科教学指南·小学数学）》、《开启学生的数学思维——对马芯兰数学教育

思想的再认识》等书籍。全面掌握小学数学知识结构体系，深刻理解小学数学核心内容及知

识本质，深入领会小学数学基本思想。

（3）观看专家讲座，内化教学思想。

在深化理论学习的前提下，工作室推荐各位成员观看全国数学家、名师和特级教师的专

题讲座与课例。在观看中进一步理解所学专业理论，学习名师教学思想，形成自己的教学风

格。特推荐大家观看“微观教育”微信公众号中张齐华、吴正宪等对小学数学课程内容相关

主题的专题讲座和课例视频。

（4）聚焦主题研修，开展单元整体教学。

本阶段工作室以“单元整体教学”为主，重点开展单元整体教学的说课和上课研修活动。

围绕“数与代数”和“几何与图形”两大领域，对“数与运算”、“数量关系”和“图形的认

识与测量”等主题内容进行单元整体教学设计，探索开展单元整体教学活动，把握单元整体

教学设计要素。

（5）走出去，请进来，丰富研修活动形式。

工作室研修活动与学校教研活动紧密结合，在全校、集团校和县域内开展教研活动。将

邀请知名专家指导工作室专题教研，并配合学校在集团校开展送教下乡等活动。

（二）送教及送课下乡计划

1.送教目的：充分发挥名师工作室辐射、示范、带动作用，进一步促进城乡教育教学交

流，推动教育的均衡发展，为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，

增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而

实现双惠双赢。

2.送教内容及形式：（1）微讲座（2）教学观摩（3）同课异构

3.送教要求：

（1）每学期至少组织一次送教活动，且必有到乡村学员学校。

（2）精心准备，保证质量。参加送教下乡的成员要以高度的责任感、饱满的热情和精

湛的业务水平，精心准备，科学设计，为其他学校的教师提供优质服务。

（3）认真组织，确保效果。两个学校提前沟通，充分了解教师学生具体情况，有针对

地做好准备工作，课件提前上传，学生学具提前准备。

（4）调研总结，推广经验。活动结束后，两个学校要及时研讨，充分交流，跟踪调研，

收集参训教师的意见，做好总结，以便及时推广经验。

（5）归档整理，持续发展。活动结束，送教教师要做好工作室网站的上传维护，达到

资源共享之目的，