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大班社会：小鬼当家_大班教案
预期目标：
1、运用已有阅历，尝试以规划书的形式安排十元钱的使用，初步培育理财的意识。
2、培育幼儿协商及大胆表达想法的力量。
活动预备：
幼儿对元、角换算有初步了解，懂得十以内的分合；有出游购物的`阅历；每组一张记录纸、一支笔（有以往记录的阅历）、ppt。
活动过程:
一、提出问题，引发思索（出示ppt）
妈妈明天要带豆豆出去玩，可是给豆豆提了要求：规划一下明天怎么玩？在这些活动工程中选择，不超过十元钱。
请你们为豆豆出出办法，重申规划的要求。看看哪一组的规划书中，能用十元钱玩到最多的工程？
（关注：幼儿对活动要求是否理解、倾听习惯）
二、分组协商，争论记录
帮助提问：“把你的想法告知你的小组”、“还有其他安排的方法吗？”“怎样能用十元钱玩到最多的工程？”
（关注：幼儿协商的方法、幼儿是否大胆表达不同的想法）
三、沟通
相关提问：
1、你们是如何安排的?为什么这样安排？（引导幼儿观看、倾听其他组的不同安排）
2、你们是怎么想的？哪组用十元钱玩到最多的工程？
（关注幼儿沟通中表达的方式、不同阅历的共享）
帮助提问：
用了多少钱？还剩多少？你是怎么知道的？超过了怎么办？
小结：同样用十元钱，可以有不同的规划；有些小组活动工程的数量是一样的，但活动的内容可以不同；有的小组虽然不是活动工程最多的，但有他们的想法，也能让豆豆玩得很快乐。豆豆感谢你们为他做的规划，明天他肯定玩得很快乐！你们以后进入小学后也可以动脑筋安排好你的零用钱。
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