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大班社会《多彩的广告》教案反思

活动名称：《多彩的广告》

年龄段及领域：大班社会领域

活动目标：

1.初步了解广告的多样性和在现实生活中的作用。

2.感受广告的根本特点，学说广告语，尝试创编海报广告。

3.萌发对广告的兴趣和初步的爱家乡的情感。

4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

5.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动重难点：

重点：了解广告的多样性，感受广告的根本特点难点：学说并尝试创编广告。

活动预备：

物质预备：

1、三段广告视频：小天才电话手表、人人车广告、妈妈洗脚公益广告

2、课件：多彩的广告，哪里有广告

3、青岛知名产品图片4张：海尔冰箱、崂山矿泉水、钙奶饼干、双星鞋

幼儿阅历预备：布置小任务：请幼儿找找生活四周哪里有广告，学说简洁的广告语

活动过程：

一、课件导入，初步感知广告的作用

1、播放课件：小朋友，听说森林里小猪和小猴开了两家水果店，想不想去看一看？

2、提问：听了刚刚小动物的介绍，你想买谁的水果？为什么？

小猪的水果一个也没有卖出去，谁能帮它为水果做做广告？

3、小结：刚刚，小猴小猪宣传商品的过程就叫微广告，通过广告来宣传自己的商品，可以让更多的人了解这种商品，购置这种商品。

二、争论、看课件，了解广告的多样性和在现实生活中的应用。

1、感受广告在生活中的应用

（1）争论：你都在哪里见到过广告？

（2）课件：哪里有广告

提问：教师也带来了一些广告，看看这都是在哪里的广告？

（3）小结：我们生活的四周处处有广告，地铁上有广告，公交站有广告，超市有海报广告，衣服上、书包上，都有广告，还有的是在公交车、出租车上的是移动广告。

2.感受广告的多样性

（1）提问：你都看过哪些产品的广告？广告上是怎样说的？

（2）出示课件：多彩的广告提问：这是什么产品的广告？

（3）小结：广告有许多种类：吃的、穿的、用的、玩的，旅游的产品，都可以做广告来宣传。

三、结合两段广告视频，分析广告的特点。

提问：小朋友，你知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？

1、看广告视频：小天才电话手表提问：刚刚的广告里说了些什么？

小结：做广告肯定要把产品的名称、品牌和它的优点说出来，

2、看广告视频：“人人车”广告

提问：广告和其它电视节目有什么不同？

3.小结：广告的时间比拟短，广告词也要简短，在最短的时间里把产品的特点说明白才能让别人记住。

四、尝试为家乡的名牌产品创编海报广告

1、出示青岛名牌产品图片，鼓舞幼儿设计广告提出广告设计要求：小朋友们，今年6月份，有一个很重要的会议“上合峰会”在我们青岛召开，到时候，会有许多国内外的客人来我们青岛，今日，请你们来当广告设计师，为我们青岛的名牌产品设计海报广告。

2、提出创编广告的要求

设计广告时，要把你选择的商品的品牌、名称、优点画出来，并且要编一段简短的广告词为你的商品宣传。

3、幼儿分组设计广告，教师指导

4、展现广告

提问：哪一组小朋友能把你设计的广告展现给我们看一看？你们设计的广告语是什么？

5、将幼儿设计的广告装订成册：等外地游客来的时候，把我们设计的《青岛特产广告册》展现给他们看一看。

五、延长：观赏公益广告，了解公益广告与商品广告的不同。

1、观看公益广告：妈妈洗脚

2、提问：这段广告和我们之前看到的有什么不同？

3、小结：这个广告，是让我们懂道理的，告知我们怎样做是对的，怎样做是错的，这种广告叫公益广告，不是宣传商品的广告。

六、完毕：请小朋友回家观看更多广告，明天来园和小伙伴沟通。

课后反思：

今日我执教了大班社会活动《多彩的广告》，活动的导入局部，采纳情境课件“小猪和小猴卖水果”导入，引导幼儿初步感受广告的特性，这种导入方法符合幼儿的年龄特点，使幼儿的留意力立即集中到课堂上来，在执教过程中，采纳了视听结合法、争论法、创编法，充分发挥了幼儿的主动性，激发了习的兴趣，幼儿对本节活动始终保持若高涨的兴趣，且思维活泼，能大胆表达自己的想法，在活动中，我注意与幼儿的互动，能结合幼儿的答复准时进展提升、梳理幼儿的想法，使幼儿获得新的阅历，通过本节活动，幼儿对广告更加感兴趣了，也了解了广告的多样性及其在现实生活中的作用，通过创编广告，孩子们的想象力、语言表达力量得到了熬炼，活动是比拟胜利的。但是也存在一些小的问题，如：幼儿分组设计广告时，对个别组的幼儿关注度不够，指导的不是很全面，分析展现广告环节有些操之过急，没有关注幼儿符号的运用。在以后的教学中，我会引以为鉴，注意全面关注每个幼儿，多注意幼儿表征符号的使用。

大班社会《多彩的广告》教案反思这篇文章共5397字。