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大班男孩女孩教案【4篇】

活动目标：

1.敬重自己和他人的性别，观赏男孩、女孩不同的优秀品质，喜爱自己的同时，学会观赏和接纳对方。

2.大胆表述自己的想法，主动参加活动。

活动预备：

ppt课件、男孩女孩喜爱的玩具、黑板、笑脸

活动过程：

一、导入

请男孩女孩自行分别坐到绿色和粉色的椅子上。引导幼儿初步感知男孩女孩喜爱的颜色的区分。

二、引导幼儿从外表上和喜爱的玩具的不同感知男孩女孩的差异。

1.提问：男孩女孩看上去有什么不一样？

2.引导幼儿结合生活阅历说出除了看上去的不一样，还有其他不一样的吗？

3.教师出示玩具教具，引导幼儿选择自己喜爱的玩具，进而让幼儿观看总结男孩女孩喜爱的玩具有什么不同。

4.观赏儿歌《男孩女孩》，让幼儿进一步了解男孩女孩着装、发型以及喜爱的玩具的不同。

三、引导幼儿从男孩女孩喜爱的活动区、长大后的抱负两方面入手，进一步了解男孩女孩的气质差异。

分别出示班里男孩女孩画的自己喜爱的活动区和长大后的抱负图片，请幼儿猜猜哪是男孩的哪是女孩的，通过形象的图片观看和感知男孩女孩喜爱的活动区和长大后的抱负的差异。

四、组织幼儿进展辩论赛嬉戏，通过嬉戏，使幼儿大胆表述自己的想法，主动参加活动，同时引导幼儿在喜爱自己的同时，相互观赏、相互接纳对方。辩论赛后，提问“怎样能让自己更棒”，引导幼儿相互观赏和学习，升华情感。

五、活动延长

请男孩主动而且有礼貌地邀请女孩到户外嬉戏。

课后反思：

本次期中开课采纳的方式跟以往有所不同，我拿到的教案是大班社会活动《男孩女孩》，活动目标是：

1.了解男孩和女孩不同的性格特征，会大胆表述自己的想法。

2.能够相互观赏彼此的优点。从活动目标上来说，整个活动要到达这样的目标，其实是很有难度的，特殊是孩子们平常对男孩女孩的性格特征也没有了解过，一下子要让孩子们能够讲出来，是不行能的，因此，在活动之前，要先让孩子们了解自我，初步先了解男孩女孩的性格区分。整个活动中，孩子们都比拟兴奋，纷纷作了自己的选择，很明确的凸显出男孩女孩不同的性格特征，但是在接下来的辩论赛男孩女孩各自优点的过程中，就消失了一些问题，大局部孩子都是停留在男孩比拟帅，女孩比拟美丽等外表上，对于男孩子英勇，顽强，大大咧咧，女孩子温顺、细心、手巧的性格剖析的还不够深入。这主要也是由于我的引导还不够，鼓舞也不够，假如我在当男孩子说出男孩比拟英勇的时候，我能给出更明确的确定，积极的鼓舞，再引导孩子往这方面叙述，可能在主题上会更深入一些。

因此虽然教师的确定很重要，但是对于孩子们不同的答案，教师所要表现出来的确定态度也要有所不同，特殊是当孩子答复出教师所要引导那方面的答案时，教师就要用比平常更夸大的态度来确定他，鼓舞孩子们往这方面来发表。而不是平平淡淡的一句确定，假如这样子，就很难深入挖掘主题。

大班男孩女孩教案篇二

活动目标：

1、了解男孩和女孩不同的性格特征，会大胆表述自己的想法。

2、能够相互观赏彼此的优点。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿在活动前知道自己的兴趣爱好等，初步了解自我；初步了解辩论的规章。

2、ppt《男孩女孩》、半心形访问记录卡（可拼合成爱心、供幼儿沟通使用）、心形辩论记录平台。笑脸图片

活动过程：

一、引出课题（出示ppt）

1、心理测试

发型设计时，你会选择哪种发型？为什么？（a：短发造型b：长发造型）

逛街买衣服时，你会选择哪种款式？为什么（a：t恤短裤b：连衣裙）

六一节你想得到一件什么样的礼物？请大家猜一猜，男孩会选择哪个？女孩又会选择哪个？为什么？

（a：小结：我们发觉男孩都会选择a一边的东西，女孩都会选择b这一边的东西，原来男孩女孩有着不同的性格特征，如穿着、发型、喜好等方面都有不同的选择）

二、辩论擂台，深化主题

1、男孩女孩各自剖析自身的本事，每次各方说一则可得到笑脸图片，交替进展。

师：既然男孩女孩都有不同的性格爱好，那男孩女孩也都有各自的本事，各自的优点，接下请你们来说一说，你们男孩子或者你们女孩子都有什么样的力量和优点？

2、幼儿交替发言、教师图片展现，并用笑脸鼓舞男孩女孩争相叙述各自本事。

3、教师小结：男孩女孩的本事是不分上下的，男孩女孩可以相互学习，