大班班级教学课程教案.docxVIP

大班班级教学课程教案.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

大班班级教学课程教案

活动目标:

1、通过观看,能够发觉事物间的排列规律并续排。

2、能够自己、合作制造不同的排列规律进展排序。

3、感受合作胜利的欢乐。

4、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备:

1、教具:ppt一张、绿毛龟、青蛙图片各四张、

2、学具:操作板人手一份、四色吸管各100根、泡沫垫若干。

活动过程:

一、导入:听故事,引出规律。

1、提出要求:在故事中,听到“绿毛龟”三个字的时候立刻坐下。

2、教师叙述故事,并依次贴出绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟。提问:你发觉了什么?

3、教师小结:原来它们的排列是有规律的。

4、师:假如我要接着排,后面会是什么呢?(绿青蛙、绿毛龟、绿青蛙、绿毛龟……)

二、观看ppt,探究规律,了解按物体颜色、数量、量的差异、方位排序的学问。

1、师:它们想去谁家找谁玩?(小熊)

2、师:我来介绍一下小熊,这是一只喜爱有规律生活的熊,在它四周环境中有许多东西都是有规律的。请你观看一下,你发觉了什么,跟你的好朋友说一说。

3、幼儿自由叙述发觉的规律,引导幼儿说完整。

4、教师带着幼儿由易到难逐个叙述并续排。

(1)栅栏排列(蓝色、白色、蓝色、白色、蓝色、白色)

(2)向日葵排列(高、矮、高、矮),带着幼儿用身体动作仿照、续排,扮演向日葵排列。

(3)鱼排列(两上、两下、两上、两下),带着幼儿用身体动作仿照、续排,扮演鱼排列。

5、师:天空中飘来了一些气球,中间还有一些云,一朵、两朵、三朵,后面会是什么呢?

6、幼儿续排。

7、教师小结:这种排列也是有规律的,它是一种递增的规律,是越来越多的。

8、教师总结:我们发觉了这么多有规律排列的东西,它们有的按物体名称,有的按数量,有的按上下左右的方向,还有的按递增的规律进展排列。

三、幼儿操作

1、师:现在,绿毛龟预备去小熊家了,可以没有路走呀,怎么办呢?它想请小朋友帮它铺一条小路,而且还有一个要求,这条小路必需是有规律的。

2、出示两种颜色的吸管,请幼儿说说自己的想法,会根据什么规律铺路。

3、幼儿人手一份材料操作。

4、展现、沟通,师幼总结创新之处——颜色、数量、方位等方面的变化。

四、合作操作

1、师:小路铺好了,可是绿毛龟想走一条大路,这样可以快一点到达,它还想请小朋友帮助,要三个小朋友一组,一起铺一条大路,这条大路也必需是有规律的。

2、出示三种颜色的纸,幼儿分组、商议。

3、小组合作用三色纸在泡沫垫铺出有规律的路。

4、师幼相互介绍、检查。

五、完毕。

1、师:在你们的帮忙下,绿青蛙和绿毛龟很快就到了小熊家,它们说要感谢小朋友,还送了一条围巾给你们,瞧!这条围巾是什么图案的?

2、引导幼儿发觉围巾上黑白格子的规律。

3、师:其实在生活中还有许多有规律排列的东西,我们一起回去找一找。

大班班级教学课程教案2

活动目标:

1、学习10以内数的双向序数。

2、从不同方向表述物品的排列位置。

3、引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动流程:

1、引导幼儿复习上、下空间方位。

(1)让幼儿观看活动室,说说自己的头顶上有什么?或者说说个别有的头上有什么东西。如谁的头上有东西,有什么?要求用一句完整的话描述。(引导幼儿用完整的语言描述,如:某某的头上有一个怎样的发夹。)

(2)教师提出要求让幼儿做,如你们的脚下有一张椅子,要求幼儿准时作出反响。

2、引导幼儿理解不同方向的排列挨次,并发觉不同之处。

(1)提问:教师的桌子上有什么?在桌上用积木搭成一座桥,在桥上放一辆小汽车,小汽车上放一个喜羊羊,桥下放蓝色的皱纹纸代表小河。(引导幼儿说出物体摆放的上下位置。如桥的下面有河桥的上面有一辆小汽车,汽车里坐着一只喜羊羊。孩子说出一句分析用到什么方位名词,还可以怎样说多提问几个孩子?)

(2)将上述场景用图画的形式呈现出来,并且贴上箭头符

文档评论(0)

写作定制、方案定制 + 关注
官方认证
服务提供商

专注地铁、铁路、市政领域安全管理资料的定制、修改及润色,本人已有7年专业领域工作经验,可承接安全方案、安全培训、安全交底、贯标外审、公路一级达标审核及安全生产许可证延期资料编制等工作,欢迎大家咨询~

认证主体天津析木信息咨询有限公司
IP属地天津
统一社会信用代码/组织机构代码
91120102MADGNL0R92

1亿VIP精品文档

相关文档