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2024年小学科学新课标心得体会

2024年小学科学新课标的出台对于小学生的科学学习和科学

素养的提升起到了重要的作用。我作为一名小学生，在学习和实

践中对于这个新课标有了一些心得体会。

首先，2024年小学科学新课标注重了实践性教学。在以往的

科学课堂中，老师主要通过讲解和提问的方式传授科学知识。而

在新课标中，实践性教学成为了科学学习的重要方式。通过观

察、实验、探究等方式，我们可以亲眼目睹科学现象的发生，亲

自动手进行科学实验，从而更加深刻地理解科学知识。在实践性

教学中，我们不仅能够学到更多的知识，还能培养探索问题和解

决问题的能力。通过实践，我发现很多科学知识并不是死板的理

论，而是和生活息息相关的。例如，在学习物体的浮力时，我们

通过实验发现，同样重量的物体通过改变形状，可以得到不同的

浮力。这个实验不仅让我理解了浮力的概念，还让我明白了为什

么一些物体可以浮在水中，以及潜水艇和潜水员是如何在水中保

持平衡的。

其次，2024年小学科学新课标重视培养学生的观察和思考能

力。在以往的科学学习中，我们往往只是被动接受知识，很少有

机会思考和发问。而新课标鼓励我们主动观察和思考。在课堂

上，老师会提出一些引导性的问题，让我们思考并给出自己的答

案。这样的做法培养了我们的思辨能力和问题解决能力。在学习

昆虫和植物时，老师会引导我们观察昆虫和植物的特征，并让我

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们根据观察结果进行分类。通过观察和分类的过程，我学会了如

何用科学的方法观察和描述事物，提高了我的观察力和描述能

力。

再次，2024年小学科学新课标注重了跨学科融合。科学知识

与其他学科的关联性日益增强，新课标鼓励将科学与语文、数

学、艺术等学科进行融合。在以往的课堂中，我们往往把科学知

识和其他学科的知识割裂开来，因而难以理解和应用。而新课标

的跨学科融合让我们能够在不同学科中探索并运用科学知识。例

如，在学习水的沸点时，老师不仅向我们解释了沸点的定义和原

理，还通过数学问题和实际生活中的应用，让我们更好地理解了

沸点的概念和意义。通过跨学科融合，我发现科学与其他学科之

间存在着密切的联系，科学知识也不再是孤立的，而是与其他学

科一起构成了一个综合性的知识体系。

总之，2024年小学科学新课标对于小学生的科学学习和科学

素养的提升起到了重要的作用。实践性教学、观察和思考能力的

培养以及跨学科融合都给我们带来了新的学习体验和启发。通过

新课标的学习，我不仅深入了解了科学知识，还培养了自己的学

习兴趣和综合素质。我相信，在新课标的引领下，我们小学生的

科学学习和科学素养会有更大的提升，将来成为有科学精神的有

为之材。

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