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大班数学规律排序教案

一、活动目标：

1、感知生活中有规律的序列，产生学习数学的兴趣

2、识别图形排列的规章，并根据其序列延长该图形。

3、进展观看、分析的力量。

二、活动预备：

1、课前在活动室布置四个活动区域：“超市”、“书店”、“展现大舞台”、“数学角”。

2、在“超市”里摆满五颜六色的项链、花纹有肯定规律的发饰、桌布、衣服、包装纸，卡片花边、国际象棋棋盘，美人痣。

3、“书店”里摆设按大事变化的先后挨次排列的图片：有种子发牙、蝌蚪变青蛙、月圆月缺、小孩长大成人。

4、“展现大舞台”里预备了各种颜色的纸环、五颜六色的彩色纸、串珠、纯白色的衣服、裤子、围巾、裙子、手套、袜子、剪刀、画笔、花边、各种颜料、针线、双面胶。

5、“数学角”里预备了按故事情节变化的先后挨次的小卡片、故事磁带。

三、活动过程：

（一）感知活动――逛“超市”

安排、布置相宜的学习环境，激发幼儿探究的兴趣。教师以朋友身份带着幼儿“逛超市”，“超市”里摆满了的各式各样的东西,让孩子们感知事物的序列变化，从而感知事物的美，进一步让幼儿们说出你所见到的物体是用怎样的规律排序的，然后记录下来，看谁记录的画面最美，就在额头中间贴上一颗“美人痣。”

（二）合作活动――逛“书店”

教师带幼儿们逛完了“超市”，又带着幼儿们来到了“书店”，这里摆满了各种各样的故事书、图片。教师说“孩子们，今日书店阿姨把图片的挨次搞错了，我们来帮忙阿姨给图片分类排序好吗？”大家等不急了，忙说：“好！”接着幼儿自主的三五成群的自发的组织成一组，开头按大事变化的先后挨次排列图片，幼儿拼拼说说，合作活动，这样既进展了幼儿的口语，又培育了幼儿喜爱集体的好品德。接着，每组推选一名代言人起来表述本组的排列结果，说出小组的队名、口号，展现沟通，要求发言的幼儿用“先……后……最终……”的句式来叙述。

（三）操作活动――展现大舞台

教师带着孩子们帮“书店”阿姨把图片整理好后，又带大家来到“展现大舞台”，这里是幼儿们动手操作的区域；在这里，幼儿们可以充分自主的发挥他们的想象力和制造力；在这里，教师给他们预备了各种丰富多彩的材料；在这里，小朋友们可以尽情的享受制造的乐趣，培育幼儿的自信念，增加了学习数学的心趣，一举几得，起到事半功倍的效果。操作活动开头，教师以一个主持人的身份消失在小朋友的活动中，小朋友们选择自己喜爱的材料进展，在规定的时间范围内完成后，带上或穿上自己的作品走向展现舞台，在轻音乐的伴奏下翩翩起舞，向模特一样展现自己的风采。每一个“模特”展现完毕，“主持人”采访“模特”：“你脖子上的项链的创作灵感来自怎样的排序规律？”他特别骄傲地答复：“我制作的项链是用红、黄、蓝、绿，红、黄、蓝、绿．．．．．的规律来排列制成的，记住我哦，我是二十号选手，投我一票！”主持人接着喊：“下一个。”一个个都是那么自信，一个个都是那么精彩，一个个都是那么布满活力，最终主持人讲评：每一个参赛选手都表现不错，都发给一份优秀奖。

延长活动――好玩的小卡片

延长活动中，我又以朋友的身份带小朋友们走进数学区域，为幼儿供应录象故事和故事小卡片，让幼儿边听故事边按故事情节挨次排列故事小卡片。听完故事后，我又带小朋友们到室外去找有肯定规律排列的物品，进一步复习稳固所学的数学学问。

大班数学规律排序教案2

一、活动目标：

1、培育幼儿细致观看、勤于动脑并发觉排序的规律。

2、能够小组合作并根据规律进展排序，体验思维训练的乐趣。

二、活动预备：

音乐《火车开了》、幻灯片、白乳胶、卡片

三、活动过程

（一）、导入播放音乐《火车开了》

依据男女、男女的挨次进展排列播放音乐进展导入课堂，今日我们站队和寻常有什么不一样？

（二）、根本局部

1、森林里的小动物们要进行音乐会，这次活动由迟教师来负责，有一件事情让我特殊头痛，会场太乱，工作太多，教师实在忙不过来，所以想请小朋友来帮助。（播放幻灯片1）小朋友情愿开动脑筋来帮忙我吗？现在请小朋友开动小脑筋我们要开头工作了。

2、先看第一份工作小彩旗（幻灯片2），小彩旗是根据什么挨次排列的？接下来该怎样做？小朋友是依据小彩旗的什么特点进展排序的？总结是由颜色进展排序

3、其次份工作（幻灯片3）总结是由大小进展排序的

4、第三份工作（幻灯片4）总结是由外形进展排序的

5、第