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大班数学活动教案5的组成

大班数学活动教案5的组成1

活动目标：

1、培育幼儿对数学活动的兴趣。

2、熬炼幼儿的动手操作力量。

3、学习5以内数的组成与分解，能用印章进展记录。

4、培育幼儿对数字的熟悉力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

雪花片、小印章、作业单、印泥

活动重难点：

重点：能理解5的组成与分解

难点：能娴熟操作作业单

活动过程：

1、集中幼儿留意力“今日，小朋友们的爸爸妈妈来看小朋友上课，你们快乐吗？”

2、“可是今日我有了一个难题想请小朋友们帮助，你们情愿吗？”教师出示5个水果，“我预备了几个水果，一个盘子里放不开，想请小朋友把它们分到两个盘子里，谁想来试一下？”“我要把它们登记来，不然过会我就忘了“教师示范记录。

3、“现在小朋友们看看教师还给小朋友预备了什么？”出示雪花片，引导幼儿操作并记录

4、教师进展小结，用分合式表示，和孩子一起读出分合式，并讲解分合号、总数与局部数

5、拍手嬉戏：“小朋友，我问你，5可以分成3和几？教师，我告知你，5可以分成3和2。”以此嬉戏使幼儿娴熟把握5的组成与分解。

6、幼儿操作作业单、稳固5的组成。教师最终和幼儿一起验证答案。

活动延长：

在区域活动中稳固5的组成与分解

活动反思：

在幼儿探究操作的环节中，我放手让幼儿去尝试操作，再通过集体沟通，让幼儿在操作、沟通中初步感知5分成两份的四组分合式。但在操作过程中，发觉有的幼儿只是随便分合挨次，没有规律；有的幼儿只会分一种的；有的幼儿按挨次分的；有的幼儿有重复分的。但是经过我有意识的引导后，再次让幼儿操作，让幼儿自己叙述操作过程，这样活动既得到反应，幼儿语言表达力量、规律思维力量又得到提高。而且这个环节还让幼儿学会观看比拟，学会思索，初步培育分析综合力量。还通过嬉戏，稳固了5的组成，让幼儿体会数学与生活的联系，从中体会数学课的乐趣。

大班数学活动教案5的组成2

活动目标：

1．使幼儿进一步把握5以内数的组成及加减法的含义。

2．能分别列出算式，并快速、精确地算出得数。

活动预备：

预备得分牌6块，幼儿每人一张练习纸。

活动过程：

1．引导幼儿在练习纸的空格内填数，复习5的组成。

2．请幼儿争论两种分法有什么不同。启发幼儿将练习纸左图分法讲出来；再观看右图的分法，比拟分出来的两局部数有什么关系。

3．教师小结：一个数分成的两个数，其中一个数逐次增加1，则另一个数逐次削减1，但每次分成的两个数合起来都等于原来的数。用这种方法对一个数进展分合，既快又不会遗漏。

4．教师口述加减法应用题，引导幼儿口头列算式。

5．嬉戏：抢答竞赛。

（1）教师出示5以内加减法式题卡片，让全体幼儿很快地说出得数。

（2）分组进展竞赛，哪一组抢得快又答得对，就给哪一组记1分。

6．指导幼儿完成第35页练习。

大班数学活动教案5的组成3

【活动目的】1．引导幼儿在尝试操作活动中，学习数字5的组成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。

2．进展幼儿的观看力和思维力。

【活动预备】1．小盘每人一只，瓶盖每人5只(也可用正反棋、双面雪花片等)。

2．二套练习纸每人各一份。

3．教师用范例表各一份。

4．数形小方块若干。

5．铅笔每人一支。

【活动过程】一、幼儿第一次尝试

1．幼儿每人手持5只瓶盖，在小盘里撒，看看瓶盖有几个朝上，几个朝下?(边撤边做记录)力量强：用铅笔写在记录纸上。力量弱：用数形小方块在记录纸上表示。

2．幼儿操作，教师指导。

3．争论：(1)你玩出了几种方法?有几种不同的结果?(2)用什么好方法把这四种方法全部记住?

4．小结：撒5只瓶盖按正、反面区分有四种不同的结果。(边归纳边有规律地记录于范例表中)

5．延长活动：(1)可与同伴比比，看谁玩出的方法最多?(2)回家后，也与爸爸、妈妈玩这一嬉戏，比比谁玩出的方法最多?

二、幼儿其次次尝试

1．幼儿每人一张图表，上面有很多空格，请幼儿将其补填完整。提示：(1)观看表格中的不同点。(圆点与数字的区分)(2)根据表格中圆点与数字的提示，正确填写。(若