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大班数学活动公开课教案：学习5的加法

教学活动目标：

1、依据不同的画面进展叙述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、积极探究数学活动，乐于叙述探究结果。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

5、有兴趣参与数学活动。

活动预备：

1、教具：城堡图一副(分为三层，每一层分别有表示5的加法的三副图，用纸掩盖)、水果单一张。

2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。

活动重点：看图学习5的加法

活动难点：能依据不同的画面进展叙述，并列出相应的算式

活动过程：

一、开火车：复习5的组成

师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们情愿吗?那让我们快点乘上5次列车(出示数字5)动身吧。

师：嘿嘿，我的火车X(1)点开，你的火车X点开?

幼：嘿嘿，我的火车X(1)点开，我的火车X(4)点开。

二、情境感知登城堡：看图学习5的加法

1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了很多的问题

想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗?

2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁情愿来讲讲呀?

国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?答复出来后就可以上二楼、三楼。

3、幼儿操作

师：那我们每人都去一个城堡回答下列问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼答复，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清晰一点。

4、总结：

师：你刚刚遇到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么答复的?(幼儿列的算式)教师记录

请幼儿观看这些算式“它们有个小隐秘，看谁能先找出来?“

师总结：这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这6道算式就是5的加法算式。

师：象1+4=5、4+1=5这两道算式数字一样，位置不同，但得数不变，所以看到1+4=5立刻就想到4+1=5，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+3=5就会想到什么呢?看到

三、内化迁移嬉戏：买水果

1、师：城堡国的国王夸我们都很聪慧，送了我们每人一张水果券(出示水果券)，我们先来看看水果的价钱。

2、国王又想考我们了，他说，5元钱只买两样水果，你会买什么?为什么?还可以买哪两样?

3、幼儿操作

4、讲评：你有几种方法?买的是什么?

5、师：假如5元钱买三样水果呢?

四、完毕：

6、好我们一起去水果店选购吧。

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