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《自制树叶标本》教学设计
一、教学目标
1.学生能够了解树叶标本制作的基本流程和意义,掌握采集树叶、整理压
制、装订保存等环节的操作方法。
2.通过实际操作,培养学生的动手能力、观察能力和耐心细致的劳动品质。
3.激发学生对大自然的热爱之情,提高学生的审美情趣,鼓励学生在劳动
中创新,增强学生的环保意识。
二、教学重难点
1.教学重点
详细讲解并示范树叶标本制作过程中的采集、压制、装订等关键步骤,让学
生清晰掌握操作要点。
引导学生在制作过程中注重树叶的选择与整理,确保标本的美观性和完整性。
2.教学难点
帮助学生理解不同树叶的特性对标本制作的影响,如树叶的含水量、质地等,
以便学生能根据实际情况灵活调整制作方法。
培养学生在劳动过程中的创新思维,使学生能够在遵循基本制作原则的基础
上,制作出具有个性特色的树叶标本。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践法、讨论法、启发式教学法
四、教学准备
1.教师准备:不同种类、形状、颜色的树叶若干(新鲜树叶和已经制作好
的树叶标本),标本夹、吸水纸、白卡纸、针线、胶水、剪刀、标签等制作
工具,多媒体课件(展示树叶标本的精美图片、制作视频等)。
2.学生准备:提前在校园或周边环境中采集一些自己感兴趣的树叶(数量5
-8片),并准备好笔记本和笔,用于记录制作过程中的要点和发现。
五、教学过程
(一)导入新课(5分钟)
1.教师提前在教室的展示台上摆放一些精美的树叶标本,引起学生的注意。
师:同学们,今天老师给大家带来了一些特别的展示品,大家可以上台来仔
细观察一下,看看它们是什么?(学生们上台观察)
生A:是树叶,但是它们和我们平时看到的树叶不太一样,它们被固定住了,
而且看起来很漂亮。
师:非常好,这就是树叶标本。那大家想一想,为什么要把树叶做成标本
呢?
2.引导学生思考并讨论树叶标本的意义,然后请几位同学分享自己的想法。
生B:可以把树叶保存很长时间,不会腐烂。
生C:可以用来装饰教室或者自己的房间。
师:大家说得都很有道理。树叶标本不仅可以让我们长时间欣赏树叶的美丽,
还能帮助我们更好地了解树叶的形态结构,是一种非常有意义的手工制作。
今天,我们就一起来学习如何自制树叶标本。
(二)知识讲解(8分钟)
1.利用多媒体课件展示各种树叶标本的图片,让学生欣赏不同风格和种类
的树叶标本,拓宽学生的视野,激发学生的创作灵感。
师:同学们,看了这些精美的树叶标本图片,你们是不是已经迫不及待地想
要开始制作了呢?但是在制作之前,我们需要先了解一下制作树叶标本的基
本步骤和一些注意事项。
2.详细讲解树叶标本制作的步骤:
采集树叶:
师:首先是采集树叶。在采集树叶的时候,我们要选择什么样的树叶呢?
生D:要选择完整的树叶,没有破损的。
师:对,而且最好选择形状、颜色比较独特的树叶,这样制作出来的标本会
更有观赏价值。另外,要注意采集树叶的时间,一般在树叶生长旺盛的季节
采集比较好。同学们,你们采集树叶的时候有没有注意这些呢?
生A:我只选了我觉得好看的树叶,没有太在意时间。
师:以后可以多注意一下哦。那采集完树叶后,我们要怎么做呢?
整理树叶:
师:接下来要整理树叶。我们要把树叶上的灰尘、杂质清理干净,可以用软
毛刷轻轻地刷,或者用清水稍微冲洗一下,然后用纸巾吸干水分。但是要注
意,不能让树叶长时间浸泡在水中,以免树叶受损。大家明白吗?
生(齐声):明白。
压制树叶:
师:整理好树叶后,就进入压制环节。我们需要准备标本夹和吸水纸。把吸
水纸铺在标本夹的底部,然后将树叶平整地放在吸水纸上,注意树叶之间不
要重叠。放好树叶后,再在树叶上面铺上一层吸水纸,最后合上标本夹。同
学们想一想,为什么要在树叶上下都铺上吸水纸呢?
生B:是为了吸收树叶里的水分,让树叶更快地干燥。
师:非常正确。在压制过程中,我们还需要经常更换吸水纸,一般每隔1-2
天换一次,直到树叶完全干燥。这个过程大概需要1-2周的时间,所以需
要大家有耐心哦。
装订树叶:
师:当树叶完全干燥后,我们就可以进行装订了。把干燥的树叶放在白卡纸
上,根据自己的喜好设计摆放的位置。然后用针线或者胶水把树叶固定在白
卡纸上。如果用针线装订,要注意不要扎到手;如果用胶水,要涂抹均匀,
不要让胶水溢出。固定好树叶后,我们还可以在旁边贴上标签,注明树叶的
名称、采集时间、地
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