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大班数学教案比较轻重_大班数学教案找规律

幼儿园大班数学教案：比拟轻重

一、课题：数学活动比拟轻重

二、活动目标：

1、通过活动让幼儿学习比拟轻重的方法，并初步学会记录。

2、培育幼儿的观看力量、动手力量。

三、活动预备：

1、两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃，苹果、梨、柑橘各一个。

2、每个幼儿一架自制天平称、一个小篮（内装玻璃珠、木珠、积塑等）、记录纸、笔等。

四、活动过程：

1、教师出示两个蛋壳小娃娃：今日，教师给小朋友带来了两个小娃娃，它们是用什么做的？（蛋）这两个小娃娃，一个是用蛋做的，一个是用蛋壳做的。请小朋友想方法辨别出哪一个是蛋？请一幼儿上前辨别，并说出方法。教师小结：刚刚这方法叫惦一惦。

2、出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。教师：你们用什么方法分出它的轻重？启发幼儿说出：端一端、提一提、抱一抱的方法比拟物体的轻重。

3、教师出示自制的天平称：要想精确比拟物体的轻重还可以用称一称的方法。教师在天平称一头放木珠，一头放玻璃珠，请幼儿观看，哪边重，哪边轻。师小结：玻璃珠重，木珠轻，重的一头垂下去，轻的一头翘起来。（学习词汇：垂、翘）

4、幼儿第一次分组操作活动比拟两种物体轻重。

（1）请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。

（2）请幼儿与同伴沟通操作结果。

5、教师出示三种水果：教师这儿有三个水果，苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻？请一名幼儿用教师的天平称，共同得出结论后，教师在黑板的记录纸上示范记录结果。（学习词语：不轻不重）6、幼儿其次次分组操作活动比拟三种物体的轻重。

（1）请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。

（2）请幼儿记录操作结果。

幼儿园大班数学教案范文：比拟轻重

活动目标

1、通过活动让幼儿学习比拟轻重的方法，并初步学会记录。

2、培育幼儿的观看力量、动手力量。

活动预备

1.两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃，苹果、梨、柑橘各一个。

2.每个幼儿一架自制天平称、一个小篮(内装玻璃珠、木珠、积塑等)、记录纸、笔等。

活动过程

一、教师出示两个蛋壳小娃娃

1.教师：今日，教师给小朋友带来了两个小娃娃，它们是用什么做的?(蛋)

这两个小娃娃，一个是用蛋做的，一个是用蛋壳做的。

请小朋友想方法辨别出哪一个是蛋?”

2.请一幼儿上前辨别，并说出方法。

小结：刚刚这方法叫惦一惦。

二、出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。

1.教师：你们用什么方法分出它的轻重?

2.启发幼儿说出：端一端、提一提、抱一抱的方法比拟物体的轻重。

三、教师出示自制的天平称

1.教师：要想精确比拟物体的轻重还可以用称一称的方法。

2.教师在天平称一头放木珠，一头放玻璃珠，请幼儿观看，哪边重，哪边轻。

3.小结：玻璃珠重，木珠轻，重的一头垂下去，轻的一头翘起来。

(学习词汇：垂、翘)

四、分组操作活动—比拟两种物体轻重。

1.请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。

2.请幼儿与同伴沟通操作结果。

五、教师出示三种水果

1.教师：教师这儿有三个水果，苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻?

2.请一名幼儿用教师的天平称，共同得出结论后，教师在黑板的记录纸上示范记录结果。

(学习词语：不轻不重)

六、幼儿其次次分组操作活动—比拟三种物体的轻重。

1.请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。

2.请幼儿记录操作结果。

大班数学教案详案及教学反思《比拟轻重》

活动设计背景

随着年龄的增长，大班幼儿越来越喜爱动手操作，进展简洁的比照、分类、估量、推断等活动，对四周生活中不同物品的轻重、大小感兴趣，喜爱尝试比拟，。针对这个特点，因此，我设计了数学活动：比轻重，让幼儿用自然估量的方法学习比拟物体的轻重，并通过目测、手握等方法推断物体的轻重，进展感知与推断力量。

活动目标

1.学会用掂一掂、试一试、比一比等自然估量的方法比拟物体的重量。

2.能正确推断并用通顺、完整语言表达物体的轻重。

3.体验采纳多种方式比拟物体轻重的乐趣与胜利感。

4.培育幼儿比拟和推断的力量。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。

教学重点、难点

1、学会自然估量的方法比拟物体的重量。

2、能正确推断并用通顺、完整语言表达物体的轻重。

活动预备

1.小熊、小兔、小鸭子毛绒玩具各一件;跷跷板;电脑课件。

2.每人一个学具筐，装有大小不同的木制积木两块，大小一样的玻璃球两个，棉花球一个，小磁铁一块，两个完全