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人教版六年级语文下册第六单元《依依惜别》教学设计

六年级语文下册第六单元

版块二《依依惜别》教学设计

教学目标：

1.了解五篇课文的内容，感受作者对小学生活的深厚感情。

2.学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同

学依依不舍的感情。

教学重点：

学会表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。

课时安排：

建议2课时

第一课时离别深情

教学过程：

一、创设情境，激情导入

播放歌曲《送别》。听了这首优美动听的《送别》，你有什么感

受？是呀，它让我们油然生出一种感情，一种淡淡的离别之情，一种

难以割舍的感伤。想到我们就要离开朝夕相处了六年的学校、老师、

同学，我们一定会有许多的话想说，许多的事想做，今天，我们就走

进本次综合实践学习《依依惜别》，看看我们的同龄朋友是怎样表达

这种离别之情的。请大家深情地读一遍课题《依依惜别》。

（设计意图：通过《送别》这首歌，营造一种优美又带点淡淡伤

感的氛围，把学生带入即将毕业离别的情境中，引起学生的共鸣。）

二、自主学习，合作探究

学习阅读材料《给老师的一封信》《在小学毕业典礼上的讲话》

《给校长的建议》

1.画出令你感动的句子，说说自己的感受。

2.三篇文章分别用什么方式来表达依依惜别之情的？

三、展示交流，点拨引导

佳句赏析（朗读指导）：

（一）《给老师的一封信》

1.是啊！我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无

不沐浴着您的阳光雨露。

2.老师，您真像童话中的仙子。您这儿一指，那儿一点，我那平

平淡淡的日记。

点拨：作者用比拟、比喻的修辞手法，生动形象地写出了对老师

的感激之情。

（二）《在小学毕业典礼上的讲话》

1.在这艳阳高照、槐花飘香的日子里，我们最后一次欢聚在母校

的操场，欢聚在这棵绿荫如盖的槐树下。

点拨：作者把难忘的地点——槐树下，用优美的语言再现给我们，

引起同学们的共鸣。

2.再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从

幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。今天，我们为您而骄傲；明天，您

一定因我们而荣光。

点拨：作者用排比的手法写出了母校带给我们的巨大影响，表达

对母校留恋、感恩回报之情。

（注意：演讲要有动作性，而朗读不必强调与动作结合；演讲时

要看着观众，与观众有情感和精神的交流。）

（三）《给校长的建议》

书是一切智慧的源泉，有了书，同学就像有了一座取之不尽、用

之不竭的知识宝库。有了图书馆，我们就能得到更多的精神财富。

点拨：作者用比喻的修辞手法，写出了书的重要以及开放图书馆

的必要性。

文体点拨：

1.师恩难忘——书信传情

一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个

部分都有一定的格式。重点注意祝福语的写法。用具体的事例诉说自

己的心声。

2.告别母校——激情演讲

演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。还要在情绪

上具有较强的感染力，语言上做到生动感人。

3.回报母校——中肯建议

建议书的内容一般有如下：①摆情况；②讲理由；③提建议：为

清晰醒目，一般用条款式陈述。④结尾要写些谦虚的话。⑤开头和署

名等与其它专用书信的格式相同。

四、主题阅读，拓展升华

阅读语文主题丛书《童年如歌》中的《一根“朽木”的春天》

《送行》，谈谈你感受最深的地方。

五、作业超市，自主选择

1.在这六年的时间里，是老师伴随我们走过春、夏、秋、冬，是

老师教会我们怎样学习，怎样生活，此时此刻，你一定有许多话想对

老师说，请你给你喜欢的老师写一封信来表达自己的感恩之情吧！

2.六年里，母校赋予你知识、友谊、快乐、健康……让我们也试着

用演讲的方式，跟母校告别吧！

3.“插柳之恩，永生难忘”，我们也把自己对办好学校的一些想

法写成建议书吧！

第二课时临别赠言

教学过程：

一、创设情境，激情导入

花开花落，岁月匆匆，临近毕业，你一定有许多话要对同学、老

师、母校说，“毕业赠言”就为你们提供一次表达情感、交流思想的

机会，为你们提供一个展示个性、展示才情的平台。