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大班数学教案及教学反思《分铅笔》_大班数学教案找规律

活动目标：

1.能熟悉10以内的单双数，初步理解单双数的含义。

2.初步培育观看、比拟和反响力量。

3.培育幼儿比拟和推断的力量。

4.进展幼儿规律思维力量。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

1.贴绒原片(红色6个，蓝色7个)，110数卡一套。

2.每人胶粒若干，《幼儿画册》。

活动过程：

一、初步了解单双数。

1.将6个红色圆片两个两个的分，引导幼儿观看感知双数。

提问：6个圆片两个两个的分，分了几次?分到最终有没有剩下的?

2.将7个蓝色圆片两个两个的分，引导幼儿观看，感知单数。

提问：7个圆片两个两个的分，分了几次?分到最终有没有剩下的?

3.小结：什么是单数，什么是双数。两个两个的分，分到最终一个都不剩的是双数，分到最终还剩一个的是单数。

二、幼儿操作。

1.操作嬉戏：分片片。

请幼儿先数数盘子里有几颗豆子，然后将豆子两个两个的分，反倒最终看看有没有剩下的，剩几个?并记录下自己的操作过程。

2.幼儿叙述操作结果，教师在黑板上记录。

三、做《幼儿画册》。

活动反思

大班数学《分一分》活动是让幼儿区分10以内的单数和双数，数学对幼儿来说，是较抽象的思维概念，为了帮忙幼儿更好的理解，我把双数比成都找到了好朋友的数字，单数比作需要找朋友的数字，将抽象的概念生活化，详细化，对于大班幼儿来说，有肯定的自主学习力量，在活动中适当的赐予引导，将嬉戏的方式交给幼儿，由幼儿自己理解并完成，每一操作过程完毕小结，留意到每位幼儿的学习状况，而不仅仅只是作为一个嬉戏简洁的一带而过，当幼儿消失错误时，准时的帮忙其修正，文章.出自.在幼儿的操作过程中，消失一些不标准的操作，如个别幼儿将双数和单数区分不清晰时候，不能忽视这些现象，在后面的环节中，要赐予弥补，结合《幼儿用书》的实际生活阅历看一看糖葫芦哪些是双数的，哪些是单数的，参加了迁移生活阅历的活动，表达了数学活动的生活化。

《分一分》活动提倡的是操作性和嬉戏性，让幼儿在学中玩，玩中受益，真正体验到操作嬉戏的欢乐，这也是《分一分》活动的主要目的，整个活动条理清晰，结合幼儿日常生活阅历来学习单双数。在活动中引导幼儿争论操作结果，到达了帮忙幼儿整理阅历,明确概念的目的。幼儿能积极主动地参加到整个活动中，在操作中，幼儿能自己开动脑筋探究学问，获得阅历，并运用各种感官参加，使得多种智能得到了进展和提高。怎样才能让每一个幼儿娴熟把握任意数是单数还是双数?这是我下一步应当仔细思索和探究的问题。总之整个活动在动静交替中进展，且结合日常生活阅历，让幼儿在轻松开心的气氛中把握了单双数的概念，活动的教学效果较好。

大班数学教案及教学反思《日历》

活动目标：

1、引导幼儿熟悉日历，学会看日历。

2、了解日历在生活中的运用及作用。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

多种不同的日历

活动过程：

一、出示日历，引起兴趣。

师：今日教师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么?(日历)

1、和幼儿一起说说日历的样子

2、引导幼儿观看日历

师：日历里面有什么?(数字、文字等)

二、深入认知

教师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么隐秘?

1、熟悉年份。

师：这是哪一年的日历?(2023年)

2、熟悉月份。

(1)一年的第一个月是几月?最终一个月是几月?12月过完后就表示一年完毕了，新的一年开头了。

(2)那一个月有多少天呢?这些小数字会告知你。

一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。

3、学习查找日期

1、今日是几月几日?谁能从日历中找出来?(幼儿示范)

2、教师的生日是11月7日，谁能找出来。

3、国庆节是几月几日?!来自教案.!谁能找出来?

4、教师说节日，幼儿在日历上找出来，并进展评价。

三、活动延长

小朋友之间相互提问、指认日期。

教学反思：

《纲要