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一年级语文下册第五单元教案
学科:语文年级:一年级_备课人:___
课题动物儿歌课时第1课时
1.认识“蜻、蜓”等12个生字,会写“间、迷、造”等7个生字。
2.借助拼音及多形式地读以读准字词,初步感知形声字的构字方法,培养自主
学习目标识字的能力。
3.认识并了解夏天一些动物的生活,体会小动物给夏天带来的情趣,使学生产
生好奇,愿意观察小动物,了解大自然。
引导学生运用形声字的识字规律自主识字。
重难点
阅读儿歌,让学生了解夏天的景物及气候特点。
教学准备课件
授课类型讲授法、小组合作法
课堂环节自主学习活动教师导学节点思考
1.回答问题。一、激趣导入(多媒体出现知
2.书空课题。了的叫声及精彩画面)
1.一年里有几个季节?现在
是什么季节?夏天就要到了,今天
课前自学
让我们一起提前走进夏天,看一看
夏天里的一些虫宝宝都在干什么,
好不好?
2.板书课题。
1.学生畅所欲言,教师引导二、学习新课、初步感知
学生把话说具体说生动。1.观察课件,感知内容。
2.指读课文。同学们,现在让我们一起走进
3.指名读出这些昆虫名称。夏天,看看夏天里的虫宝宝们。孩
课堂研习
子们,你能看着这幅图说说有哪些
小动物,它们在哪里干什么吗?
2.过渡:我们来看看课文是怎
么描述这幅图的,自由读文。
课堂环节自主学习活动教师导学节点思考
认识形声字。1.这首儿歌里讲了哪些虫宝
运用形声字构字规律识记宝?你在课文里画出来。
生字。2.师:大家仔细地看看这些生
引导发现形旁。字宝宝,你们发现了什么?(课件
预设:这些字都是小动物的出示:带有虫字旁的生字词)
名字。3.师:说明这些字和什么有关
这些字都有虫字旁,是昆系?
虫。4.师:这些字右边的部分表示
课堂研习
4.引导发现声旁。这些字的什么?(表示读音)
蝌
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