大班数学教案《6的加法》.docxVIP

大班数学教案《6的加法》【4篇】

活动目标：

1、依据图中物体的不同点来列出算式，稳固对加法意义的理解。

2、初步懂得交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。

3、让幼儿学习简洁的数学题目。

4、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动重难点：

学习6的加法运算，初步懂得交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。

娴熟计算6的加法，稳固对加法意义的理解。

活动预备：

课件、苹果树、数字卡片。

活动过程：

一、复习6的组成。

漂亮的春天，花婆婆要到我们大二班来做客，我们一起来做个碰球嬉戏欢送她。

二、学习6的加法运算。

你们看，谁来了？（花婆婆），花婆婆要考考我们大二班的小朋友，看看那个小朋友表现最棒，大家有没有信念？

1、出示幼儿用书第十二页图，幼儿依据树的不同列出算式。

幼儿列式：1+5=6你是依据什么来列的？各个数字分别表示什么？还可以怎样列式？（5+1=6）每个数字又分别表示什么？

（1）刚刚我们依据树的`凹凸不同来列式的，依据树的其它不同点还可以列出哪些算式呢？（2+4=6），你是依据什么不同来列式的？（种类）数字2、4、6各表示什么？依据种类的不同还可以列出什么算式？（4+2=6）

（2）可以列出其它的算式吗？（3+3=6）依据什么来列式的？

（3）除了这5道6的加法算式题，还有没有得数也是6的加法算式题？（6+0=6，0+6=6）

（4）我们一起用好听的声音把6的加法算式题念一遍。

（5）比一比：1+5=6和5+1=6、2+4=6和4+2=6、0+6=6和6+0=6这三组题的一样点和不同点。从而发觉交换加号前后两个数的位置，得数不变的规律。（加法交换律）

2、花婆婆要给小朋友送礼物了！看看这是什么呀？（苹果树）苹果树上有的苹果已经成熟了，有的还没成熟。现在我们要把成熟苹果的摘下来，但是只有得数是6的苹果成熟了，得数不是6的还没成熟，不能摘。（教师请个别幼儿摘苹果，并说出算式和得数。摘对了其他小朋友就说：对对对，1+5=6你的苹果成熟了，假如算对了，这个苹果就送给你；反之，就说：错错错，你的苹果没成熟，这个苹果就不能送给你）。

3、看看花婆婆又带谁来和我们一起玩了？（小兔）糟了小兔有麻烦了，大灰狼张着血红的嘴来吃小白兔了，还好，小兔子身上有3个数字，只要把这三个数字编成一道6的加法算式题，小兔子就会隐身术了，请小朋友快来救救小兔子。

三、总结

小朋友们真能干，都帮小兔学会了隐身术，大灰狼也只好灰溜溜地走了，花婆婆看到小朋友们这么聪慧、能干，她说还想和我们大二班的小朋友一起学本事，你们情愿吗？（幼儿用预备的数字卡片自己摆出6的加法算式。教师巡察指导）

大班数学教案《6的加法》篇二

活动目标：

1、复习3的组成，学习按图操作挨次，感知图中事物的数量关系及学习列出算式。

2、进一步理解“+”、“=”的含义。

3、在活动中表达嬉戏的愉悦，激发幼儿学习数学的兴趣。

4、培育幼儿比拟和推断的力量。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

背景图一副、磁性教具若干、数字积木、数字卡、数题卡

活动过程：

1、嬉戏《小动物的叫声》复习3的组成：

师：小朋友们喜爱做嬉戏吗？下面我们一起来做个《小动物的叫声》嬉戏，好吗？小鸭小鸭叫3声，我的小鸭叫1声，你的小鸭叫几声？1和2合起来是几？

师生互动，在拍手嬉戏中复习3的分与合。

师：在刚刚的嬉戏中教师发觉有位小朋友叫的又快又准，教师奖给你一个奥运福娃，喜爱吗？这节课教师要把福娃奖给那些上课仔细听讲，爱动脑筋的孩子，比一比看谁得的福娃多。

2、出示背景图：

A、草地上有1只小兔，又来了2只小兔，草地上一共来了几只小兔呢？

a、这道题用什么方法做？（加法）为什么用加法？（将两个局部数合起来算总数用加法。）怎么列式？出示：1+2=3

b、数字1、2、3各表示什么意思？（1表示1只小兔，2表示2只小兔，3表示一共有3只小兔）“+、=”各表示什么意思？（加号就是合起来的意思，等于号表示两边的数量一样多。）

B、池塘里有2只小鸭，又来了1只小鸭，池塘里一共有几只小鸭？

a、这道题用什么方法做？（加法）为什么用加法