七年级英语上册 Unit 2 This is my sister Section B (1a-1d)说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语上册Unit2ThisismysisterSectionB(1a-1d)说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为人教版新目标英语七年级上册Unit2ThisismysisterSectionB(1a-1d)。本部分主要包括以下内容：

1.1a：通过图片和文字介绍家庭成员，如sister,brother,mother,father等词汇，以及介绍句型Thisismysister/brother/mother/father.

2.1b：通过听力练习，让学生识别并练习介绍家庭成员的句型。

3.1c：口语练习，学生根据提示卡片介绍自己的家庭成员，并进行小组交流。

4.1d：书面表达练习，学生根据所学内容，用英语书写一篇关于自己家庭成员的短文。

本节课旨在帮助学生掌握家庭成员的英语表达，提高他们的听、说、写能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用家庭成员词汇和介绍句型进行交流的能力，提高学生的英语听说水平。

2.文化意识：通过学习介绍家庭成员的英语表达，增强学生对家庭文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的思维活力，鼓励他们在口语练习和书面表达中运用创造性思维，灵活运用语言知识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们在真实语境中运用英语的自信和兴趣。

学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的英语词汇和句型。在知识方面，学生已经学习了Unit2的SectionA部分，对家庭成员的英文表达有了一定的了解。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，需要通过课堂练习来加强。在素质方面，学生具备一定的合作意识和探究精神，但自主学习能力有待提高。

在行为习惯方面，学生课堂参与度较高，但部分学生可能因为害羞或自信心不足，不敢主动开口说英语。此外，学生在英语学习中可能存在一定的依赖心理，需要教师引导他们逐步形成独立思考和解决问题的能力。

对课程学习的影响方面，学生对英语学习充满兴趣，但可能因为课程难度和自身基础的限制，对一些英语知识点的掌握不够扎实。因此，在教学中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高英语水平。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-英语学习APP

-实物图片或卡片（家庭成员）

-黑板和粉笔

-口语练习卡片

-录音机或音频播放设备

-小组讨论指导卡片

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道自己家庭成员的英语怎么说吗？用英语介绍家人有什么好处？”

2.展示家庭成员的图片，如sister,brother,mother,father等，让学生初步感受英语介绍家庭成员的必要性。

3.简短介绍本节课将要学习的内容，包括家庭成员词汇和介绍句型，为接下来的学习打下基础。

二、家庭成员英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员英语表达的基本概念、组成部分和用法。

过程：

1.讲解家庭成员的英文词汇，如sister,brother,mother,father等，并引导学生正确发音。

2.介绍介绍家庭成员的句型Thisismysister/brother/mother/father.，使用示例句帮助学生理解。

3.通过实物图片或卡片，帮助学生形象地理解家庭成员的概念。

三、家庭成员英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员英语表达的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的家庭成员英语表达案例进行分析，如家庭成员的介绍、家庭树的制作等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员英语表达的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭成员英语解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员英语表达相关的主题进行深入讨论，如如何用英语介绍自己的家人。

2.小组内讨论该主题的表达方式、注意事项以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员英语表达的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的表达方式、注意事项及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组