七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend第2课时SectionAGrammarFocus-3c说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekend第2课时SectionAGrammarFocus-3c说课稿（新版）人教新目标版

一、教材分析

“七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekend第2课时SectionAGrammarFocus-3c说课稿（新版）人教新目标版”本节课主要围绕一般过去时的语法结构进行学习，通过SectionA的GrammarFocus部分，让学生掌握一般过去时的构成、用法及动词过去式的变化规则。本节课内容与课本紧密关联，旨在帮助学生能够熟练运用所学知识描述过去发生的事情。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习一般过去时，学生将能够准确描述过去的事件，提升语言表达能力；同时，通过讨论周末活动，增强对不同文化的理解和尊重，提高文化意识；此外，通过对比分析动词过去式的变化，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提升思维品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握一般过去时的语法结构，包括动词过去式的变化规则和正确运用一般过去时描述过去的事件。具体细节如下：

-动词过去式的变化规则，例如规则变化加-ed，不规则变化如went,saw等。

-一般过去时的句型结构，如“Subject+Verb(ed)+Object”。

-在真实语境中运用一般过去时，例如通过讲述周末活动来练习。

2.教学难点

本节课的教学难点在于动词过去式的变化和不规则动词的记忆，以及一般过去时与一般现在时的区分。具体细节如下：

-动词过去式的变化，特别是对于不规则动词，如“eat”变为“ate”，“see”变为“saw”，学生往往难以记忆和区分。

-在实际应用中，学生可能会混淆一般过去时和一般现在时的用法，例如错误地使用“do”而不是“did”来构成疑问句。

-在复杂的语境中，学生可能难以判断何时使用一般过去时，尤其是在描述一系列过去事件时。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新目标版》七年级英语下册课本，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含一般过去时态的例句和练习题，以及动词过去式的变化表格，帮助学生直观理解。

3.教学活动材料：准备一些周末活动的图片或卡片，用于课堂活动，让学生练习描述过去的事件。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组活动，促进互动和合作学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生上周周末做了哪些有趣的事情，引起学生对过去事件的关注。

-回顾旧知：复习上一课学习的现在进行时，让学生对比现在进行时和一般过去时的区别。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解一般过去时的概念、构成和用法，强调动词过去式的变化规则。

-举例说明：通过展示几个简单的句子，如“Hewenttothemoviesyesterday.”，说明一般过去时的使用。

-互动探究：将学生分组，让他们讨论并写下周末的活动，然后分享给全班，教师引导正确使用一般过去时。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成练习册上的相关练习题，包括填空、改写句子等，以巩固对一般过去时的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保他们正确掌握语法点。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调一般过去时的用法和动词过去式的变化。

-学生复述本节课学到的内容，确保他们已经理解和吸收。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业，要求学生写一篇短文，描述他们上一次假期的一天，使用一般过去时。

-强调作业的要求和截止日期，确保学生明确作业内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文章阅读：提供一些简短的故事或文章，这些故事或文章使用一般过去时描述事件，以增加学生对该时态的阅读理解。

-视频观看：推荐一些英语学习视频，特别是有关过去事件或历史的视频，让学生在实际语境中感受一般过去时的使用。

-文化背景：介绍一些与英语国家节日或历史事件相关的背景知识，帮助学生更好地理解一般过去时的语境。

2.拓展建议

-阅读练习：鼓励学生在课后阅读更多的英文材料，特别是历史故事或日记，以加强对一般过去时的理解。

-角色扮演：学生可以尝试编写和表演小剧本，使用一般过去时描述过去发生的故事，提高口语表达能力和时态运用。

-写作任务：布置一些写作任务，如写一篇关于某个历史人物的短文，或者描述一次难忘的旅行经历，要求使用一般过去时。

-互动讨论：鼓励学生在班级群组或学习小组中进行讨论，分享彼此对过去