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大班数学公开教案《数一数》_托班数一数教案

这篇《小班数学教案范文：数一数》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标：

1、学会观看、发觉实物的特征，并能依据实物的一个共同特征进展分类。

2、用嬉戏的方法培育幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带来的欢乐。

活动预备：

1、4种水果(苹果、梨子、猕猴桃和橘子)，4种零食(糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类)。

2、大筐2个，托盘8个，贴有标志的托盘20个。

3、鼓一个。

活动过程：

一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的兴趣。

师：“秋天是个漂亮的季节，陈教师今日买了许多的东西要带你们去秋游，快乐吗?”

幼儿根据男女不同排成两队。

师：“现在陈教师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西预备起来。”

二、根据水果的名称进展第一次分类。

1、出示水果让幼儿熟悉。

教师将自己水果拿出来让幼儿熟悉。师：“陈教师买来了许多的东西，你们看看这些是什么?”(幼儿自由争论)

师：“那你们喜爱什么水果，你来说说?”(请个别幼儿答复)

2、给水果分类。

师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的嬉戏，请一个小朋友上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起……。”(请个别幼儿上来操作)

幼儿操作完后问：“你是怎么分的?”(苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……)

小结：刚刚他的这样分水果是依据水果的名称不同来分的。

三、依据零食的一个共同特征进展其次次分类。

1、出示零食

教师一一出示零食让幼儿熟悉。师：“除了这些水果外，陈教师还买来了许多的小零食，我们一起来看看。”(幼儿自由争论)

师：“好多好吃的零食，你们喜爱吗，你最喜爱吃那种零食?”

请幼儿找找教师手中食品的好朋友。

2、个别幼儿给零食分类

师：“我们要跟这么多的零食玩嬉戏啦，谁来把这些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。”

幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的?”(个别幼儿答复)然后问分的那个幼儿：“现在你告知大家你是依据这些零食的什么特征来分的。”

小结：他们这样糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起……，是依据零食的种类来分的。

四、幼儿集体操作,第三次分类

1、教师讲解操作的方法，师：“这里还有许多的零食和水果要和大家来做嬉戏，请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好朋友一组，我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食，在旁边放了几个小筐，请你们把它们分分家。

2、教师讲解示范操作方法。

2、幼儿集体操作，教师巡回指导。

3、检验

师：“现在我们一起来看一看，说一说。”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验。

五、嬉戏《找朋友》

1、教师讲解嬉戏玩法，师：“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做朋友。”

帮个别幼儿带上胸饰问：“你现在是什么宝宝了啊?”(我是苹果宝宝)

师：“对了，你说的真好，现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小朋友上来给这些宝宝分一分，鼓声开头的时候，我们就去把一样的朋友拉在一起，鼓声一停的时候看谁又快又对。”

2、幼儿嬉戏一次，教师或幼儿去检验。

3、嬉戏数次后完毕，幼儿回教室。师：“我们玩的真快乐，接下来还有更快乐的事情，我们回教室检查完3组的实物后，装好后就可以去秋游了哦!跟教师们说再见吧。”幼儿离开活动室。

大班数学详案教案及教学反思《数一数》

活动设计背景

本学期，大班的孩子已经开头学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位的状况，我将数学内容的学习融入故事、图片、嬉戏等活动中，盼望孩子们在轻松开心的学习气氛中不知不觉地完成教学目标。

活动目标

1.娴熟计算10以内的加减法算式，加深熟悉加减法间的关系。

2.通过多种形式的练习，使幼儿能正确、快速地口算10以内加减法，提高计算力量。

3.逐步培育幼儿数学思索力量，解决简洁实际问题的力量及合作沟通力量等。

4.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。

教学重点、难点

教学重点：是使学生自主学会10的加减法。

教学难点：是运用所学学问解决实际问题

活动预备

1、背景图一幅

2、小鸭子、小鱼、苹果、小花等卡片若干

活动过程

一、导入

1、嬉戏：教师带着幼儿做手指嬉戏，引入话题

师：刚刚我们变了许多小动物出来，今日小动物们都来森林里玩了，看，哪些小动物来了

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