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2024年六年级教师工作计划

伴随着秋潮，又迎来了新的一学期，为了搞好六年级的班务工

作，我作出如下计划：

一、情况分析：

本班共有名学生，全班同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩

优良。大多同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良

好。有几名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。

二、本期奋斗的目标：

1、针对我班学生的现状，首先应做好学生的思想工作，鼓励学生

鼓足干劲，不畏困难，顽强拼搏，努力学习，勇往直前。

2、让每个同学在学习和生活中养成良好的学习习惯和行为习惯，

并能持之以恒地坚持下去。

3、教师应让学生明确六年级这一段的学习时间是他们人生的第一

个转折点，把握好这个转折点是一个关键，应从思想上加以高度重

视。

4、引导学生转变学习的观念，提高学习的积极性，增强学习的兴

趣。

5、营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦的中积极主动的去获

取知识。

6、引导学生参加有益身心健康的各项活动，在活动中增进同学们

的友谊，增强同学们的集体主义荣誉感。为了补缺补差，我们要利用

空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。作业要做到区别对待。还

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应积极开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，帮助他们一

起进步。

7、提倡积极鼓励评价

学习困难学生的问题通常不是一天两天就形成的，而是在多年批

评声中、训斥声的逆境中成长起来的，他们很少被人表扬和赞许，逐

渐产生悲观、失望、缺乏自信等消极情绪。“哀莫大于心死”，这就

要求我们对他们特别厚爱，要化腐朽为神奇，要把这些生锈的锁一把

一把地打开，用真诚唤醒他们的自信，用挚爱催生他们的自尊，鼓励

他们抬起头来走路。因此，要尊重学生的人格，重视学生的存在，平

等对待每位学生，经常与学生沟通。对他们的点滴进步，哪怕是微小

的进步也及时肯定和表扬，进步大的还要奖励。

8、给予学生成功的机会

学习困难学生遭遇到的各种挫折和失败甚多，容易体验到焦虑不

安、气愤等消极的情绪。这些消极情绪反过来又阻碍他们的学习。相

反，成功感却能使学生在轻松愉快中学习，增加学习兴趣。学习困难

学生并非什么都差，他们往往具有某些别人比不上的长处。我们的老

师应创造条件让他们展露自己的特点，包括课内增加学生动手、动

口、阅读的机会，课外开展形式多样的兴趣活动，使他们在享受成功

体验后，努力改变他们其他方面的落后状态。

三、在转化中注意的问题：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，应一视同仁。

2、根据学困生的实际情况制定学习方案，根据他们的能力给与相

应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。

3、对于学困生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

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4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学困生的

学习积极性。

2024年六年级教师工作计划（二）

新学期开始了，我充满激情的开始投入新学期的教学教育工作，

为把毕业班的数学教学工作做得更好，更扎实，我做了详细的教学计

划。

一、指导思想

以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针，以

《数学新课程标准》的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学

生全面、持续、和谐发展为基本出发点，认真分析班级学生的数学学

习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标。采

用各种开放的现代教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应

新时期培养目标的要求。

二、学情分析

本班共有学生____人，大部分学生对数学有上进心;有些学生的学

习态度还需不断端正;有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中;不

能及时完成作业等;还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有

很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强

培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生

在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，

体验学习数学的快乐。

三、教学目标

这一册教材的教学目标是让学生：

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