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大班数学优质课教案《学习7的组成》_大班数学教案

教学目标：

1、学问目标：让学生在摆学具的过程中感受并把握8的组成与分解。

2、力量目标：培育学生的动手力量、观看力量和口头表达力量。

3、情感目标：通过小组活动，培育学生的团结合作品质，增加小组合作沟通的意识。

教学过程：

一、复习7形式引入8的组成.

师：小朋友们，上节课我们学习了几啊？

生：7.

师：那我们一起用拍手嬉戏来回忆一下好吗？

生：好.

师：我拍1呀~~~

生：我拍6（类推）

二、学习8

1.故事导入8的组成：

星期六，爸爸和小明去河边钓鱼，他们一共钓了8条鱼，可是用一个网兜又装不下，于是呀，爸爸让小明把鱼分别装在两个网兜里。假如你是小明会怎样分装这些鱼吗？今日这节课我们就一起来讨论8的分解与组成。（提醒课题）

①、出示教具：8条鱼，2个篓子，请几个小朋友上来以不同的形式分类，边分边出示ppT把分类的方法记录下来.

②、2小火车嬉戏，稳固8的组成

师：我的火车1点开，你的火车几点开？

幼：我的火车7点开。

2.嬉戏：查找宝藏

教师在迷宫途中放着8的加减算式，把全体幼儿分为三组竞赛，每算对一题

前进一步，哪组幼儿最先找到宝藏，哪组获胜

3.活动延长:

将幼儿分成5组，每组幼儿发一些教学道具（鱼），动手分一分

大班数学优质课教案《学习2的加法》

【活动目标】

1、熟悉加号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加法算式，并进展运算。

2、尝试用自己的语言叙述三副图的意思。

3、用心的进展自己的操作活动。

【活动预备】

1、图片-小螃蟹

2、数字卡1、1、2，符号+、=。

3、幼儿人手一支笔。

【活动过程】

一、小螃蟹吐泡泡。

1、教师出示一只小螃蟹图片，边演示边引导幼儿观看：

小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的?

鼓舞幼儿叙述小螃蟹先吐了1个泡泡，又吐了1个泡泡，小螃蟹一共吐了2个泡泡。

2、启发幼儿思索：

小螃蟹先吐的1个泡泡可以用数字几来表示?

又吐的1个泡泡可以用什么符号和数字几来表示?

一共吐了2个泡泡可以用什么符号和数字几来表示?

3、引出+和=，初步了解加号表示把它两边的数合起来，(教案出自：)让幼儿知道可以用+1表示又吐了1个泡泡，

等号表示它两边的数一样多。幼儿认读并空手练习书写加号、等号。

4、教师完整地列出算式1+1=2，引导幼儿说一说这个算式表示什么意思?

二、操作活动。

1、看图列2的加法算式。

引导幼儿认真观看三幅图，看图说说三幅图的含义，并在下面的空格处写上算式，理解加法的意义。

2、看分合式写数字。

认真观看分合式，在空格处天上正确的数字。

3、看图说算式。

请幼儿介绍看图的加算式活动，说一说三幅图的含义，引导幼儿叙述为什么要用加法。

小班数学优质课教案《5以内数的组成》

目标：

1、学习5以内数的组成，初步体验发觉数越大，组合的方法越多。

2、在活动中进展幼儿迁移整理已有阅历的力量，逐步促进幼儿思维深刻性的进展。

重点：熟悉表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。

难点：概括5以内各数组成状况，初步体验发觉数越大，组合的方法越多。

预备：

教具（大房子图一间2层、数卡13张，22张、3一张，表示分合意思的符号四个）

学具（操作分合学具消失不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1－5的数字卡、宝贴）

过程：重点争论--幼儿迁移运用--集体沟通--完毕活动

1、重点争论

A、目标：在上次操作阅历的根底上，熟悉表示数的分合的符号，理解组成的意义。

B、指导：

a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1；

b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出：分开、合起来的意思。

c、同法学习3的组成。重点是体会3有2种分法。

2、幼儿迁移运用

目标：在前一次操作阅历的根底上，迁移整理5以内各数的组成的阅历，并用数字表示。

指导：

a、教师介绍玩法

b、幼儿在上次操作阅历的根底上，在房子图里有数字表示

3、集体沟通：

目标：整理有关5以内各数的组成阅历

指导：

（1）幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。

重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。

（2）在结果出来后，引导幼儿观看，列出每一个数字分的方法记录状况，