教科版小学科学新版三年级下册科学【精】第一单元物体的运动知识点.pdfVIP

教科版⼩学科学新版三年级下册科学【精】第⼀单元物体

的运动知识点

第⼀单元、物体的运动

⼀、运动和位置

1、判断⼀个物体是运动的还是静⽌的，需要先选择合适的参照物。

2、参照物选择不同，运动状态也不同，因此，运动和静⽌具有相对性。（注意：宇宙中⼀切物体都是运动的，没有绝对静⽌

的物体）

例如：相对于路⾯，汽车位置发⽣了变化，所以汽车是运动的。

3、两⼈静⽌不动时，⽤⽅向和距离来描述⾃⼰的位置。判断⽅向需要⽤到⽅向盘，测量距离需要⽤到软尺。

4、步骤：先选定参照物，再明确相对于参照物的⽅向，接着明确与参照物之间的距离，最后⽤⽅向和距离来描述⾃⼰的位

置。

例如：我在公园东南⽅向⽶处。

⼆、各种各样的运动

1、物体的运动（也叫机械运动），按照运动路线不同可以分成直线运动和曲线运动。按照运动形式不同⼜可以分成平动、转

动、滚动、振动和摆动等，各种运动形式之间互相联系，并不是孤⽴存在的。

2、为了更加直观清晰地观察物体运动，我们在物体上贴上⼀个圆点。

3、常见运动⽅式及举例

三、直线运动与曲线运动

1、直线运动：运动路线是直线的运动，叫做直线运动。

2、曲线运动：运动路线是曲线的运动，叫做曲线运动。

3、复合运动：含有⼀种以上的运动⽅式，叫做复合运动。例如：上升的直升机。

4、运动轨迹

运动轨迹

四、物体在斜⾯上运动

1、物体在斜⾯上有滑动和滚动两种基本运动⽅式。（注意：当重⼒等于摩擦⼒时，物体会静⽌在斜⾯上）

2、物体在斜⾯上的运动会受到斜⾯坡度、光滑程度和放置⽅式等因素的影响。

3、经过多次试验，接近⽴⽅体或长⽅体的物体容易产⽣滑动；接近球体或圆柱体的物体容易产⽣滚动。（注意：有些物体可

能同时有滑动和滚动，例如：六棱柱）

五、⽐较相同距离内运动的快慢

1、运动相同的距离，可以⽤⽐较运动时间来⽐较运动的快慢：⽤时短，运动快；⽤时长，运动慢。

2、常见动物的运动快慢

3、世界短跑记录：博尔特9秒58

4、物体的运动快慢与距离和时间同时有关，因此，采⽤对⽐实验来设计实验。

5、实验设计

实验材料：直线轨道，黄⾊⼩球，红⾊⼩球，秒表，记录单

实验步骤：（1）分组实验，每组各有1名操作员，计时员，发令员和记录员

（2）操作员从轨道⼀端将红⾊⼩球放⼊轨道，发令员发出⼝令，计时员记录⼩球到达轨道终点所⽤时间

（3）将另⼀个⼩球放⼊轨道，重复以上步骤

（4）每个⼩球⾄少测量3次，每次都要记录

（5）记录分析数据，整理实验材料

（6）讨论两个⼩球运动快慢，说出判断依据，得出结论

6、为使实验结果更加准确，要进⾏多次实验，采⽤计算平均数的⽅法来处理数据。

六、⽐较相同时间内运动的快慢

1、物体运动的快慢可以⽤速度来衡量，计算⽅法：速度＝距离÷时间（注意：速度与时间⽆关，与距离也⽆关，是与距离除

以时间有关）

2、运动相同的时间，可以⽤⽐较运动距离来⽐较运动快慢：距离长，运动快；距离短，运动慢。

3、实验中利⽤软尺测量距离，⽤秒表测量时间。

七、我们的过⼭车“”

1、⼯程设计的基本步骤包括：明确问题，确定⽅案，设计制作，改进完善等。

2、过⼭车“”的运动过程中包括直线运动和曲线运动两种运动⽅式。

3、过⼭车“”设计要求

轨道的总长应在2⽶以上

要有直线轨道和曲线轨道

轨道的坡度要有变化

⼩球能滚完全部轨道，不能脱轨

整座过⼭车“”要稳固

⼋、测试过⼭车“”

1、过⼭车“”的运动状态可以⽤位置、路线和快慢来描述。

2、描述⼩球在轨道任意⼀点的⽅向，利⽤⽅向盘说出⼩球处于过⼭车“”起点的什么⽅向。

3、测量轨道长度利⽤细绳和软尺，测量⼩球运动时间⽤秒表。

4、⽐较不同过⼭车“”上⼩球的运动速度，需要测量出轨道的距离和⼩球运动完全程所⽤的时间。

5、过⼭车“”轨道长度不变，起点（也说坡度）越⾼，⼩球运动速度越快；轨道的弯道越少，⼩球运动速度越快。（注意：不

能不设计弯道）