沪粤版物理八年级上册第二章.pdfVIP

声现象复习题

基本知识整理：

一、声音的发生与传播

1、一切发声的物体都在振动，用手按住发音的音叉，发音也停止。说明声音是由于物体振动产生的。振动的物体

叫声源。

声音的产生注意3个问题①固、液、气均可因振动而发声，如风声、雨声、读书声；②“振动停止，发声

也停止”≠“振动停止，声音消失”，比如回声；③振动一定发声，但不一定能听见，不振动一定不会发声。

练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。

②敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，

这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，

人就听到声音。物体的振动引起周围空气的振动，形成声波，以声波的形式向外传播，被人耳接收，人就听到了声

音。在真空状态下，因为发声体周围没有介质，无法形成声波，因此不能将振动向外传播，也就不能传声。

练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很

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近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×10m/s

②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，vvv声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，在真

固液气

空中的传播速度为0m/s。

练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从短到长依次是

LLL

5200m/s1497m/s340m/s

☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步

时间要晚（早、晚）0.29s(当时空气15℃)。

☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（①②④）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观

察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸

片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把

回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空

间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。

5、声波波形图

甲和乙：频率相同、振幅不同，即音调相同、

响度不同，乙的响度大

乙和丙：振幅相同、频率不同，即响度相同，

音调不同，丙的音调高

丁：是不规则振动，属于噪声

甲和丙对比：

二、乐音及三个特征

1、音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨

动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声

体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越

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高。频率单位次/秒记作Hz。人耳能接受的声音