2024年人教版数学四年级下册小数的加法和减法优秀教案3篇 .pdfVIP

人教版数学四年级下册小数的加法和减法优秀教案３

篇

〖人教版数学四年级下册小数的加法和减法优秀教案第【1】篇〗

教学目标：

1、知识与技能：理解小数加法的意义，并掌握计算方法，学生

能够比较熟练地笔算小数加法。

2、过程与方法：学生经历简单小数加法计算过程，将整数加法

方法迁移到小数加发计算。

3、情感态度价值观：通过看图提出问题，解决问题，体会数学

就在身边，学习数学能解决生活中的实际问题。

教学重点

小数加法的意义和计算方法。

教学难点

理解“小数点对齐”的道理。

教学过程

第一课时

一、铺垫孕伏

笔算下面各题，并说说计算时要注意什么，怎么计算的。

8+6=？

28+5=？

37+9=？

（三人板演，其他学生练习在课堂本）

二、探究新知

1、出示主题图．

看图，说说图上画了什么？你从图中获得什么信息？你能提出

什么数学问题？

（2）教师根据学生获得的信息所提出的数学问题板书在黑板上。

（3）教师从学生的众多问题中选择一个加法的问题。（说明减

法的问题明天再研究）

2、合作学习：小数加法教学

教师先提示：这道式子是小数加法。小数加法与以前所学的加

法是相同的，也是把两个数合并成一个数的运算．（教师板书：小数

加法）。

小数加法又该怎样计算呢？（小组合作、交流）

（可能学生会用不同的方法计算，一是以元作单位用小数，二

是以角作单位用整数）

引导观察比较：整数加法计算时要把相同数位上的数对齐，再

从个位加起；小数加法也是相同数位上的数才能相加，列坚式时只

要把小数点对齐，就能使相同数位上的数对齐．

学生试笔算小数加法（小组合作）

3、汇报交流：

引导学生说一说，用坚式计算小数加法时，先做什么，再做什

么，最后做什么？

怎样计算？

反馈练习：

1、列出2.8+2.1、6.4+0.9、19.2+0.9的竖式，然后计算。

（订正时注意是不是小数点对齐）

2、96页做一做。

三、总结：小数加法与整数加法有哪些相同的地方？哪些地方

不同？

四、作业

练习二十二1题第一部分、5题

第二课时

教学目标：

1、知识与技能：掌握小数减法计算方法，学生能够比较熟练地

笔算小数减法。

2、过程与方法：学生经历简单小数减法计算过程，将整数减法、

小数加法计算方法迁移到小数减法计算。

3、情感态度价值观：通过看图提出问题，解决问题，体会数学

就在身边，学习数学能解决生活中的实际问题。

教学重点

小数减法计算方法。

一、准备题

用竖式计算下面各题，并说说计算时要注意什么，怎么计算的。

25-8=？

3.7+0.8=？

71-52=？

10.7+0.5=？

二、探究新知

根据学生昨天提出的减法问题让学生列式然后合作学习。

（可能学生会用不同的方法计算，一是以元作单位用小数，二

是以角作单位用整数）

引导观察比较：整数减法计算时要把相同数位上的数对齐，再

从个位减起；小数减法也是相同数位上的数才能相减，列坚式时只

要把小数点对齐，就能使相同数位上的数对齐。

学生试笔算小数减法。（小组合作）

3、汇报交流：

引导学生说一说，用坚式计算小数减法时，先做什么，再做什

么，最后做什么？

怎样计算？

当十分位上被减数不够减时，向个位借一为什么到十分位作十？

4、反馈练习：

1、

13.8-4.7=

5.2-1.9=

10.8-5.9=

2、97页1题后面部分

三、总结

本节课我们学习了什么，你有哪些收获？

四、作业

97页2题、3题、6题

〖人教版数学四年级下册小数的加法和减法优秀教案第【2】篇〗

一、教学内容

在三年级下册学生学习过一位小数的加减法，这里将学习比较

复杂的小数的加法和减法。主要内容有：小数加、减法、混合运