2025年高考思想政治人教版配套课件 必修4 阶段综合　素养升华(大单元复习课 文化传承与文化创新).pdfVIP

2025年高考思想政治人教版配套课件必修4

阶段综合素养升华

(大单元复习课文化传承与文化创新)

建网络核心整合

研专项热考题型

观点理解类主观题

典例突破

(2023湖北卷)阅读材料,完成下列要求。

粟(小米)是世界上最古老的栽培农作物之一。①约16000年前,黄河流域

的先民发现了青狗尾草的天然变异现象,于是选出穗大、不落粒的青狗尾

草驯化出小米。随着小米的广泛种植,先民逐渐形成以小米种植兼渔猎采

集的生活方式。约公元前4500年,小米经中亚传入印度,又沿地中海北岸

及多瑙河流域传到希腊、荷兰等地,从而走向世界。从此,在世界历史上,

小米在农业生产、日常烹饪、医药服用等方面占有重要的地位。

②在漫长的农耕社会里,粟演化成一种文化符号,被赋予一定的文化内涵。

《诗经》中有“黄鸟黄鸟,无集于穀,无啄我粟”的咏叹,苏东坡更赋有“寄蜉

蝣于天地,渺沧海之一粟”的诗句。小米在梵语、波斯语中分别被称为

Cinaka和Shu-shu,与“秦”“粟”谐音。英语称小米为millet,它来自中古法语,

中古法语又来自拉丁语milium,所以小米的拉丁学名叫Miilacium,源自印欧

语mele,是“压碎”“磨碎”的意思,由于磨成的粉很细小,无法计数,于是有了

million(百万)一词。③这不仅能够反映外国文化与中华文化之间具有一定

联系,也可以佐证小米由我国传播出去的历史事实。

从青狗尾草华丽转身而成的小米,是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。

运用“社会历史的主体”和“文化交流与文化交融”的知识对此加以说明。

解题流程

第一步:审设问,定方向

第二步:析材料,调知识

信息点理论对接

答题语言:人民群众是社会历史的主体,是社会物

信息①:粟的被发现、粟

质财富的创造者。从青狗尾草华丽转身而成的

的演化、小米的出现、广

小米是黄河流域的先民在长期的生产实践中驯

泛种植、走出国门,小米

化而出的,并逐渐被先民传播到世界各地,对世界

在农业生产、日常烹饪、

历史的发展起到重要作用

医药服用等方面占有重要

教材溯源:人民群众是社会历史的主体,是社会物

的地位

质财富的创造者

信息点理论对接

答题语言:人民群众是社会精神财富的创造者。粟的

信息②:粟演化成一演化、中国古诗词中粟的情怀、一些外国语词的出

种文化符号,被赋予现和演化,都来源于人民群众的生活和实践

一定的文化内涵教材溯源:人民群众是社会历史的主体,是社会精神财

富的创造者

信息③:一些外国语答题语言:文化交融推动文化发展。文化因交流而多

词的出现和演变均与彩,文化因交融而丰富。从青狗尾草华丽转身而成的

小米的对外传播密切小米由我国传播出去,促进了一些地方语言文化的发

相关,佐证小米由我展,促进了一些外国语词的出现和演化,是中华民族贡

国传播出去的历史事献给全人类的珍贵礼物

实教材溯源:文化交流与文化交融

第三步:组答案,用术语

答案①人民群众是社会历史的主体,是社会物质财富的创造者。从青狗

尾草华丽转身而成的小米是黄河流域的先民在长期的生产实践中驯化而

出的,并逐渐被先民传播到世界各地,对世界历史的发展起到重要作用。②

人民群众是社会精神财富的创造者。粟的演化、中国古诗词中粟的情怀、

一些外国语词的出现和演化,都来源于人民群众的生活和实践。③文化交

融推动文化发展。文化因交流而多彩,文化因交融而丰富。从青狗尾草华

丽转身而成的小米由我国传播出去,促进了一些地方语言文化的发展,促进

了一些外国语词的出现和演化,是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。

解题方法