备战2025年高考二轮复习语文课件：小说阅读 预测点《红楼梦》整本书阅读的多角度命题.pptxVIP

;《红楼梦》作为必修教材中唯一一个文学类文本整本书阅读单元,具有鲜明的新课标理念和独特的阅读价值。除直接以文学类文本阅读常规考查外,意在提醒学生注意以下角度。;;二是差序格局的伸缩性。“在这种富于伸缩性的网络里,随时随地是有一个‘己’作中心的。”在家族中,以己为中心,血缘关系越近,关系网络就越紧密。依中国传统家族文化而言,五服之内一般被视为差序格局的里层,五服之外则可伸缩,弹性度较大;外戚中,更是“一表三千里”,从广泛意义上论,地缘、友缘、学缘、业缘等关系有时也纳入差序格局中的关系范畴。如“老乡见老乡,两眼泪汪汪”“亲不亲故乡人,美不美家乡水”“一辈子同学三辈子亲”等民谚俚语作了生动的描摹。差序格局“范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定”,中心势力愈雄厚,“格局”就愈大,反之就越小。;三是差序格局的壁垒性。在传统社会中,差序格局体现的是稀缺资源的配置模式。当资源稀缺时,如何分配资源,在没有国家计划和市场调节的情况下往往由个人依据与“己”关系亲疏远近这一标准进行。离“己”愈近,得到的资源可能就愈多。究其实质,这种资源配置模式的根本目的在于使自己利益最大化,保持已有差序格局的稳定性,同时具有强烈的排外性。而在整个社会中,差序格局则成了社会资源合理配置与自由流动的结构性壁垒。

(节选自陈占江《差序格局与中国社会转型》);[典题1]请以《红楼梦》相关情节为例,简要分析材料中“差序格局”的三个特点。(6分)

参考答案:①等级性:元妃在结束省亲回宫前,根据皇家规矩、贾府辈分,分发礼物时把贾府上下人等分成若干等级,体现了差序格局的等级性。②伸缩性:贾府鼎盛时秦可卿出殡,王公贵族、文武百官皆有祭奠。而贾府被抄家后,贾母去世,葬礼冷清寒酸,体现了差序格局的伸缩性。③壁垒性:薛蟠意欲进京,担心京中房舍被看守之人偷偷租赁出去,便和母亲商议,打算提前安排人去打理,体现了差序格局的壁垒性。;[解题指导]首先筛选概括“差序格局”的三个特点,再结合《红楼梦》的相关情节分析相关特点。;;[典题2]下列句子中的“不过”与文中加点的“不过”,意义和用法相同的一项是()(3???)

A.网络玄幻想象力丰富,不过其负载的社会价值有待提升。

B.只要我们愿意去努力,人生最坏的结果不过是大器晚成。

C.追求荣誉固然重要,但再高的荣誉也高不过祖国的需要。

D.经过一段时间的治疗,病人的精神有所改观,不过胃口不大好。;[解题指导]本题考查学生在不同语境中辨析词义的能力。

原文中的“不过”,副词,指明范围,含有往小了说或轻里说的意味,相当于“仅仅”“只”;A项,“不过”,连词,用在后半句的开头,表示转折,对上半句加以限制或修正,跟“只是”相同;B项,“不过”,副词,指明范围,含有往小了说或轻里说的意味,相当于“仅仅”“只”;C项,“不过”,动词,不超过、不能越过;D项,“不过”,连词,用在后半句的开头,表示转折,对上半句加以限制或修正,跟“只是”相同。;[典题3]上面语段出自某版本《红楼梦》,另一个版本的《红楼梦》,将画线句子修改为“有人家的地方儿什么没有?”修改后表达效果更好,为什么?(6分)

参考答案:①改句委婉含蓄,符合林黛玉语言的清雅风格;原文“脏的臭的”语言粗俗直接,与林黛玉的语言特点不符。②改句使用反问,态度更加鲜明,且有提示宝玉的意思,更符合对话的情境。③改句内涵更丰富。原文“脏的臭的”具体明确,改后“什么没有”的语义更丰富。;[解题指导]本题考查分析语句表达效果的能力。;;薛宝钗拥有的智商、情商、逆商给了你怎样的启示?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。;写作指导:材料通过列举薛宝钗的生活情境来体现她在智商、情商和逆商方面的优点,并要求学生围绕着她的智商、情商和逆商进行思考。首先,我们要理解智商、情商和逆商的内涵。其次,我们要理清智商、情商和逆商的关系。一般来说,智商能让我们看清形势,但没有情商和逆商也会一事无成;情商能让我们左右逢源,但没有逆商会让我们在困境中退却;逆商能让我们坚定信念,但没有智商和情商也会找不到正确的方向。三者的关系是相辅相成、缺一不可的。