7.2.1 基因控制生物的性状（解析版）.docxVIP

7.2.1基因控制生物的性状

学习目标

学习目标

学

习

目

标

1．认识生物的遗传和变异现象，举例说明遗传和变异的区别。

2．概述什么是生物的性状，举例说出生物的相对性状。

3．说出生物的性状是由基因控制的，认同生物的性状还受环境因素的影响。

4．关注转基因技术给人类带来的影响。

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吃透教材

温馨提示：请先预习通读课本

（一）基础知识梳理

识必备

1.生物的遗传和变异

（1）遗传:指亲代和子代间的相似性。?

（2）变异:指亲代和子代间和子代个体间的差异。

2.生物的性状

（1）生物的性状:生物体的形态结构、生理、行为等方面的特征。

（2）相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。

3.基因控制生物的性状

（1）基因控制生物的性状。

（2）生物的性状是由基因控制的,但有些性状是否表现,还受到环境的影响。生物体有许多性状是基因和环境共同作用的结果。

（二）课前聚焦

抓重点

什么是性状，什么是相对性状？

【答案】性状：生物体的形态结构、生理、行为等方面的特征。相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。

性状与基因之间的关系是怎样的？

【答案】基因控制生物的性状。

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知识精讲

知识点01遗传和变异

遗传和变异是生物的特征之一，是自然界普遍存在的生命现象，是通过生殖和发育过程实现的。

项目

概念

举例

遗传

亲子间的相似性

龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞;种瓜得瓜,种豆得豆。

变异

亲子间、子代个体间的差异

一母生九子,连母十个样;金鱼品种多。?

知识点02生物的性状

1.性状

（1）概念：性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。

（2）举例

①形态结构特征：由从外表看到的生物的形态及内部结构构成，如皮肤的颜色、耳垂的形状、豌豆种子的形状、鸡冠的形状等。

②生理特征：生物具有的肉眼看不到的生理特征，如色盲、人的血型、果实的酸甜等，虽然眼睛看不到，但仍属于性状。

③行为方式：一般是生物生来就具有的一些行为习惯，如惯用右手、动物的食性等。

（3）特点：有些性状通过肉眼能看到，有些性状仅靠肉眼是看不到的；生物的性状是相对稳定的，受遗传物质的控制，但也会受到生活环境的影响。

2.相对性状

（1）概念：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。

（2）举例：番茄果皮的红色与黄色，人的单眼皮与双眼皮，鸡的光腿与毛腿，小麦穗的有芒与无芒。

知识点03基因控制生物的性状

1.转基因鼠

（1）转基因超级鼠:

①过程:利用转基因技术将大鼠的生长激素基因转入核未融合的受精卵内,再将受精卵注入代孕小鼠的输卵管内,生出的小鼠个体较大。?

②所用生物技术:转基因技术。把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。?

③结论:基因控制生物的性状。?

2.在生物的传种接代过程中，传递的不是性状，而是控制性状的基因，基因控制着生物的性状，受精卵内的基因决定了子代的性状。

3．转基因技术和转基因生物

（1）转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入另一种生物的基因组中，培育出转基因生物的技术。

（2）转基因生物：利用转基因技术培育出的生物称为转基因生物，转基因生物在生长过程中会表现出转入基因控制的性状。

4．性状的表现还受环境的影响

生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。生物体有许多性状明显地表现了基因和环境共同作用的结果。

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题型考法

考法01遗传与变异

1.遗传强调的是“亲子间”性状的相似性，而变异除强调“亲子间”性状的差异外，还强调“子代个体间”性状的差异。

2.遗传的实质是生物通过生殖过程的基因传递，是物种得以延续的重要内因；变异促进了生物的进化和发展。

3.任何生物都既有遗传现象又有变异现象，遗传和变异是生物界普遍存在的现象。

【题型示例1】民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”这说明了生物的（）

A．生长发育现象 B．适应进化现象 C．遗传现象 D．变异现象

【答案】C

【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲子间和子代个体间的差异叫变异。

【详解】A．生长现象是指生物体由小变大的过程，即生物细胞数目增多，细胞体积增大的过程，发育是指在生长的基础上，生物体形态、结构、功能的变化，最终成为一个性成熟的个体，然后经衰老死亡，生长与发育同时进行，生长是发育的基础，A不符合题意。

B．适应现象是指生物与环境相适应，每种生物都是与其生存的环境相适应的，生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物多样性，B不符合题意。

C．遗传现象是指亲代与子代之间在性状上的相似性，“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，体现