母亲河礼赞——《川江船夫号子》课件 2024—2025学年沪教版初音乐八年级上册.pptx

落寞的千古绝唱《川江船夫号子》沪教版

歌声带你到了哪里？平静的江南水乡险峻的长江三峡

推桡(ráo)拉纤摇橹船夫（船工）脚蹬石头手扒沙推桡摇撸把纤拉风里雨里峡中走打霜落雪滩上爬

1.通过观看视频了解《川江船夫号子》的相关文化，说出号子的起源和特点。2.通过欣赏、合作表演《平水号子》、《见滩号子》和《拼命号子》，能用较规范的语言说出三种号子的音乐特点和表现场景，准确标注出不同号子在川江行船过程中的具体位置。3.通过拓展欣赏舞台版《川江号子》小组探讨，树立保护非物质文化遗产的意识。学习目标

探寻号子根川江号子由劳动而生，具有即兴创作的特点起源：

品味号子情思考：音乐划分为几个乐段？（速度的快慢、情绪平静与激动的变化）《川江船夫号子》

感受号子韵平水号子思考：1.音乐特点（速度的快慢、节奏自由与紧凑、力度强弱、旋律）2.表现场景摇橹喊口号：

平水号子

感受号子韵见滩号子口号：推桡(ráo)

见滩号子音乐特点？速度的快慢、节奏自由与规整、领唱与合唱是如何进行的？

感受号子韵拼命号子思考：1.音乐特点（速度的快慢、节奏的自由紧凑、情绪的平静激烈、旋律）2.表现场景拉纤

拼命号子?（渐慢）

舞台上的川江号子演唱形式：《川江船夫号子》号子作用：一领众合鼓舞干劲、指挥、协调动作

川江行船

随着社会的发展，三峡大坝的建成，机械船已经替代木船，原始的推桡、摇橹、拉纤等方式被淘汰，昔日川江上喊号子的场面已经不复存在，取而代之的是华丽的音乐符号。落寞的千古绝唱三峡大坝工程舞台上的川江号子传承号子魂

《川江号子》曹光裕三峡大坝工程舞台上的川江号子

三峡大坝工程舞台上的川江号子

思考:应当以怎样的态度、方式对待和保护川江号子?传承号子魂尊重、接受川江号子，欣赏、演唱、改编、创作号子作品

舞台上的川江号子以小组为单位，根据生活中熟悉的劳动场景，任选《平水号子》、《见滩号子》、《拼命号子》其中一种号子节奏进行填词并合作演唱，在下节音乐课上进行展示和表演。实践作业

舞台上的川江号子鲜活的历史记忆，经过几百年的传承，川江号子以独具魅力的音乐形象成为了三峡人民最富有凝聚力、最具有标志性的文化符号，保护好这些非物质文化遗产是我们每个人的责任。我们一起努力，让人类战胜大自然的声声号子成为激励后人的千古绝唱！结语