三年级道德与法治上册部编版《走近我们的老师》（第一课时）说课稿.docx

三年级道德与法治上册部编版《走近我们的老师》（第一课时）说课稿

一.教材分析

《走近我们的老师》是三年级道德与法治上册部编版的一课时内容。本节课的主要目标是让学生了解老师的职业特点，理解老师的工作辛苦，培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。教材通过生动的案例，引导学生了解老师的日常工作，以及老师对学生的关心和教导。教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法治意识。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对周围的人和事物充满好奇心。在这个阶段，通过道德与法治教育，可以帮助学生树立正确的价值观和道德观念。然而，学生对老师的了解可能仅限于日常的课堂互动，对老师的工作内容和付出可能缺乏深入的认识。因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去了解老师，培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。

三.说教学目标

知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解老师的职业特点，理解老师的工作辛苦，培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。

过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养学生的感恩之心，使学生能够尊重和理解老师的工作。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够了解老师的职业特点，理解老师的工作辛苦，培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。

教学难点：如何引导学生从多个角度去了解老师，培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境模拟、小组讨论、案例分析等教学方法，以引导学生从多个角度去了解老师，培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：通过一个生动的案例，让学生了解老师的工作场景，引发学生对老师的关注和思考。

新课导入：引导学生了解老师的职业特点，如工作时间长、工作压力大等，使学生对老师的工作有更深入的认识。

小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在学校中与老师互动的经历，分享对老师的感激之情。

情景模拟：设置一个情景，让学生模拟老师的工作场景，体验老师的工作辛苦，从而培养学生的感恩之心。

案例分析：通过分析一些具体的案例，让学生了解老师对学生的关心和教导，使学生更加尊敬老师。

总结：对本节课的内容进行总结，强调尊敬老师的重要性，引导学生树立正确的价值观。

七.说板书设计

板书设计主要包括课题《走近我们的老师》和教学内容的关键词，如老师的职业特点、工作辛苦、感恩之心等。通过板书，帮助学生对教学内容有一个清晰的认识。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、小组讨论和情景模拟等方面进行。观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及对老师的尊敬程度，以评估教学效果。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学质量。

知识点儿整理：

《走近我们的老师》是三年级道德与法治上册部编版的一课时内容。本节课的主要目标是让学生了解老师的职业特点，理解老师的工作辛苦，培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。以下是本节课的知识点整理：

老师的职业特点：

工作时间长：老师通常需要在校长时间工作，包括上课、备课、批改作业等。

工作辛苦：老师需要付出大量的精力和时间，以保证教学质量。

关心学生：老师关心学生的学习和生活，愿意帮助学生解决问题。

教导学生：老师负责教授学生知识，引导学生的成长。

老师的工作辛苦：

备课：老师需要提前准备教案，选择合适的教学方法和手段。

上课：老师需要讲解知识点，引导学生学习。

批改作业：老师需要批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。

学生管理：老师需要管理学生的学习和生活，处理学生的问题行为。

尊敬老师的表现：

尊重老师的劳动：理解老师的工作辛苦，不轻易对老师的工作进行质疑和批评。

积极参与课堂：认真听讲，主动提问，与老师积极互动。

遵守纪律：遵守课堂纪律，不打扰其他同学学习。

感恩之心：对老师的关心和教导表示感谢，尊重老师的意见和建议。

培养学生的感恩之心：

引导学生了解老师的工作：通过案例分析、情景模拟等方式，让学生了解老师的工作内容和付出。

分享与老师的互动经历：让学生分享自己在学校中与老师互动的经历，表达对老师的感激之情。

体验老师的工作：通过情景模拟，让学生体验老师的工作场景，感受老师的工作辛苦。

培养尊敬老师的态度：

强调尊敬老师的重要性：教育学生尊敬老师是基本的礼仪和道德要求。

引导学生树立正确的价值观：让学生明白尊敬老师是对知识和教育的尊重。

鼓励学生与老师沟通：鼓励学生主动与老师沟通，寻求帮助和指导。

小组讨论和情景模拟：

小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在学校中与老师互动的经历，分享对老师的感激之