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城市经济学教学大纲

目录

一、教学目的和要求1

二、教学中应注意的问题2

三、教学内容2

第1章城市、城市经济及城市经济学的兴起与发展2

第2章城市经济分析及中国均衡城市方针政策4

第3章外城市经济规模及中国城市空间规模增长管理7

第4章城市经济空间及中国城市经济空间结构调整12

第5章城市经济结构及中国城市经济结构优途径15

第6章城市经济增长及中国经济增长方式转变18

第7章城市土地经济及中国城市土地经济政策变革24

第8章城市人口经济及中国城市就业与失业治理30

第9章城市住宅经济及中国城市住宅经济政策选择36

第10章基础设施经济及中国城市基础设施经济体制建设41

第11章城市交通经济及中国城市交通模式选择46

第12章城市财政经济及中国城市财政经济政策变革51

第13章城市环境经济与中国城市永续发展政策调整55

第14章城市区域经济及中国城市区域经济协调发展58

四、教学课时分配64

五、参考文献64

一、教学目的和要求

城市是社会经济发展到一定阶段的产物，它的产生于发展有一个过程。在这个过

程中，城市经济在整个社会经济中地位和作用越来越重要，研究城市经济运行规

律对城市经济的健康协调发展至关重要。

教学目的:使城市管理本科生系统地掌握城市经济分析的理论和方法，并熟练地

应用于城市经济发展问题的分析。用适当的模型分析特定的问题，进行政策分析。

二、教学中应注意的问题

1、本课程关键是培养本科生掌握经济分析的基本知识，独立运用城市经济学基

本理论分析城市经济发展存在问题的能力，能够提出自己的解决对策。

2、应该注意对所学西方经济学知识、行政管理学知识的应用和深入

3、采用案例方式、讨论方式提高学生利用知识分析问题的能力。

4、在讲授中应该结合我国的具体情况。

三、教学内容

第1章城市、城市经济及城市经济学的兴起发展

本章教学目的：

1.系统了解城市经济学这门课的学习内容、课程体系等基本问题

2.掌握城市产生的经济机制

3.理解城市经济的定义、特征

4.掌握城市经济运行存在的问题。

重点难点：

1、经济绩效对城市经济机制的解释

2、城市运行存在的的问题

学时分配：2课时

教学环节：讲授+讨论+资料收集

主要内容：

1.1城市定义的争议及其认定

1.1.1城市定义的争议及其认定

城市是一个非农业人口和非农产业高度集中，以获得聚集效益的空间组织形式和

集经济、社会、文、自然生态以及建设等系统为一体的综合体。

LL2城市形成的经济机制

本书用“经济绩效”来概括城市形成的经济机制。

绩效可分解为管理绩效和经济绩效，管理绩效最终可转为经济绩效。

城市之所以能够产生，就是因为城市有高于农村的经济绩效。人口、企业、活动

等规模性集中到一起，就可以在成本相同或较小的情况下以较高的效率获得较高

的报酬与效益，吸引人口、企业、活动等的规模集中并最终导致城市的形成。

另外，城市具有较高的边际济绩效，或者城市济的高效性特征，也一直推动

着城市不断向前发展。

1.2城市济的界定及若干运行问题

1.2.1城市济的涵义及其地位

所谓城市济，是指城市空间范围内，以非农人口和非农产业为主体的济形式、

济活动或济体系。

思考：城市空间范围？

非农业为主体的济形式有哪些？

该定义是否排斥了农业活动？

如果把城市济和农村济相对来比较。双方区别。

城市济在国民济中的地位和作用越来越重要：

其一，城市济是各部门济在城市空间范围内的重要纽带。

其二，城市济是国民济和区域济的重要组成部门和核心支柱。

其三，城市