《8.6认识平行线》大单元教学课件 苏教版数学四年级上册.pptx

8.6

认识平行线（苏教版）四年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标感知同一平面内两条直线的平行关系，认识平行线。通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法创造一组平行线，能借助工具画出已知直线的平行线。0102经历从现实空间中抽象出平行线的过程，培养空间观念。03在教学活动中，让学生感受到数学知识在生活中的真实存在，增强学生对数学的兴趣，养成独立思考的习惯，培养应用数学的意识。

02新知导入下面这些设施里，你能找出哪些可以看作直的线？

学习任务一认识平行线

03任务一根据上图可以画出下面三组相交的直线。

03任务一这三组直线是什么关系，哪些是相交的？哪些是不相交的？左边一组直线延长后会相交。

03任务一中间一组直线无论怎样延长也不会相交。右边这一组直线也不会相交。

03任务一小提示像这样不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。

03任务一这两组直线相互平行吗？为什么？左边的一组直线在同一个平面内，相互平行。右边的一组直线不在同一个平面内，无法比较。

03任务一互相平行的两条直线必须是在同一平面内的两条直线。同一平面内，这是一个很重要的前提条件。

03任务一判断两条直线是否平行，关键看什么？是否都在同一平面内。无论怎样延长也不会相交。小提示在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

03任务一你能说出下面图片中互相平行的例子吗？

03任务一黑板上、下两条边互相平行。秋千架的两根立柱互相平行。

03任务一五线谱的横线互相平行。你还能说出一些互相平行的例子吗？

学习任务二画平行线

04任务二在方格纸上，你能创造出一组平行线吗？

04任务二在方格纸上画平行线，大家有什么诀窍吗？在方格纸上，画出空格数一样多的两条直线，这两条直线是互相平行的。

04任务二你能想办法画一组平行线吗？你准备利用什么样的工具或材料？还可以沿着直尺的对边画。

04任务二如果要画一组更宽、更窄的平行线，该怎么办？直尺要和三角尺的一条边紧靠。

04任务二过直线外一点，画这条直线的平行线怎样画？

04任务二画一组平行线，只需要做到四步：一画（线）；二靠（直尺）；三平移（三角尺）；四画（线）。

05课堂练习基础题：1.用纸折一折，你能创造出一组平行线吗？横着折竖着折斜着折

05课堂练习基础题：2.下面哪几组的两条直线互相平行？互相平行互相平行

05课堂练习提高题：3.分别画出每条直线的平行线。

05课堂练习拓展题：4.小坝路和大江路平行，而且千千便利店就在大江路上，请你在图中画出大江路。小坝路青海路千千便利店大江路

【知识技能类作业】必做题：1.选一选。（1）直线行驶的汽车车轮留下的两行印迹（）。A.相交B.互相平行C.互相垂直（2）同一个平面内，有两条直线都垂直于另外一条相同的直线，这两条直线（）。A.只相交，不垂直B.互相平行C.互相垂直06作业设计BB

【知识技能类作业】必做题：2.找出有两组平行线的图形。06作业设计

06作业设计【知识技能类作业】选做题：1.判断。（1）不相交的两条直线一定是平行线。（）（2）过直线外的一点画这条直线的平行线，可以画无数条。（）（3）一个三角形的三条边不可能是相互平行的。（）（4）平行四边形的四条边是两组平行线。（）××√√

06作业设计【知识技能类作业】选做题：2.在两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段，并说说你发现了什么?平行线间的距离处处相等。

07课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我认识了平行线。我还会画平行线。

08作业布置【综合实践类作业】生活当中存在着大量的平行现象，也处处体现着平行之美，下课后自己用数学的眼光去找一找平行的现象。

09板书设计认识平行线在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。