上海教育版地理七上第三单元3.1《气温分布》教学设计1.docx

上海教育版地理七上第三单元3.1《气温分布》教学设计1

一.教材分析

《气温分布》是上海教育版地理七上第三单元的重要内容。本节内容主要让学生了解世界气温的分布规律，理解纬度位置、海陆位置、地形等因素对气温分布的影响。教材通过生动的地图、图表和实例，使学生能够直观地了解世界气温的分布情况。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理环境有一定的认识。但气温分布这一内容较为复杂，需要学生能够从地图中获取信息，并用地理语言表达出来。因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从实际例子中发现气温分布的规律，提高他们的地理思维能力。

三.教学目标

知识与技能：了解世界气温的分布规律，能够从地图中获取气温分布的信息，用地理语言描述气温分布的特点。

过程与方法：通过观察地图、分析实例，培养学生的地理观察能力和思维能力。

情感态度与价值观：培养学生对地理环境的热爱，提高他们的地理素养。

四.教学重难点

重点：世界气温的分布规律。

难点：纬度位置、海陆位置、地形等因素对气温分布的影响。

五.教学方法

情境教学法：通过地图、图表和实例，创设情境，引导学生观察、分析气温分布的特点。

问题驱动法：设置问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

小组合作学习：分组讨论，培养学生的合作精神和地理思维能力。

六.教学准备

地图：准备世界气温分布图、各大洲气温分布图等相关地图。

实例：收集一些有关气温分布的实际例子，如同一纬度地区海洋和陆地的气温差异等。

教学工具：多媒体设备、投影仪等。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用多媒体展示一些与气温相关的现象，如夏季高温、冬季寒冷等，引导学生关注气温分布的问题。

呈现（10分钟）

展示世界气温分布图，让学生观察并描述气温分布的特点。引导学生关注纬度位置、海陆位置、地形等因素对气温分布的影响。

操练（10分钟）

分组讨论，让学生分析一些实际例子，如同一纬度地区海洋和陆地的气温差异等。要求学生用地理语言描述气温分布的规律。

巩固（10分钟）

针对学生的讨论结果，进行讲解和总结，强化学生对气温分布规律的理解。

拓展（10分钟）

引导学生思考：为什么会出现气温分布的规律？让学生结合地理环境，分析气温分布的原因。

小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调气温分布的规律及其影响因素。

家庭作业（5分钟）

布置一道关于气温分布的作业，要求学生结合地图和实例，分析气温分布的特点。

板书（5分钟）

总结本节课的主要内容，包括气温分布的规律和影响因素。

在教学过程中，要注意关注学生的认知水平，引导学生从实际例子中发现气温分布的规律。同时，要培养学生的地理观察能力和思维能力，提高他们的地理素养。在教学方法上，可以采用情境教学法、问题驱动法和小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

在实际的教学过程中，我发现了一些问题，也积累了一些经验，以下是我对这节课的反思和总结。

一、课堂反思

导入环节

在导入环节，我通过多媒体展示了一些与气温相关的现象，如夏季高温、冬季寒冷等，引导学生关注气温分布的问题。然而，我发现部分学生对于气温分布的概念理解不清晰，对气温分布的规律不够重视。针对这一问题，我在今后的教学中应加强对气温分布概念的讲解，并通过具体实例让学生感受到气温分布的重要性。

呈现环节

在呈现环节，我展示了世界气温分布图，让学生观察并描述气温分布的特点。大部分学生能够关注到纬度位置对气温分布的影响，但对于海陆位置、地形等因素的认识不够深刻。针对这一问题，我在今后的教学中应加强对这些因素的讲解，并结合实例让学生更好地理解。

操练环节

在操练环节，我分组讨论，让学生分析一些实际例子，如同一纬度地区海洋和陆地的气温差异等。我发现学生在分析问题时，往往只关注到表面现象，而忽视了背后的地理规律。针对这一问题，我在今后的教学中应引导学生从地理角度思考问题，培养他们的地理思维能力。

巩固环节

在巩固环节，我对学生的讨论结果进行了讲解和总结，强化了学生对气温分布规律的理解。但部分学生在课堂上的注意力不够集中，对于讲解的内容没有完全吸收。针对这一问题，我在今后的教学中应注重课堂管理，提高学生的课堂参与度。

拓展环节

在拓展环节，我引导学生思考气温分布规律的原因，让学生结合地理环境分析气温分布的原因。然而，部分学生对于地理环境与气温分布的关系理解不深，无法很好地将所学知识运用到实际分析中。针对这一问题，我在今后的教学中应加强对地理环境与气温分布关系的讲解，并增加更多实际案例分析。

小结环节

在小结环节，我对本节课的内容进行了总结，强调了气温分布的规律及其影响因素。但部分学生对于课堂内容的掌握程度不够，对于气温分布的规律和影响因素记忆不牢。针对这一问题，我在今后的教学中应在课堂总结环节加强对重点知识的强调，并布