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综素评价研究性学习一学期弄两个

综素评价研究性学习内容主要有四个板块，即品德发展与公民素

养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能

力，尤其关注适应初中学生成长特点的社会考察、探究学习、职业体

验等综合实践活动的情况。

品德发展与公民素养重点记录学生遵守日常行为规范方面的表

现，参加社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训、共青团和少先

队等德育活动、国防民防教育活动等情况；

修习课程与学业成绩重点记录基础型课程成绩、拓展型课程和探

究型课程的学习经历；

身心健康与艺术素养重点记录《国家学生体质健康标准》测试结

果，参加体育运动、健康教育、艺术活动经历及表现水平等情况；

创新精神与实践能力重点记录学生参加探究学习、科技活动等方

面的过程和成果。

探究学习报告等3项为必填项

初中学生综素评价研究性学习严格控制录入信息管理系统的项

目总量，学校和学生可根据需要进行填写，其中初中学生必填项为3

项，即综合素质纪实报告中的自我介绍、共青团和少先队等德育活动、

探究学习（科学实验或社会考察）报告或创新作品说明。探究学习（科

学实验或社会考察）报告或创新作品说明只需要学生在初中阶段四年

选择一项录入。

市教委提醒，填写自我介绍不要泛泛而谈。学生每学期需记录典

型事例，经学校审阅后录入信息管理系统；学生毕业前，结合每学期

录入的典型事例撰写“自我介绍”，经学校审阅后录入信息管理系统。

“自我介绍”主要是列举典型事例，介绍学生的社会责任感、生涯发

展与才能、个性特点和个人爱好的突出表现，典型事例应概要介绍具

体事实，不要泛泛而谈。

综合素质纪实报告要求初中学生在初中阶段记录1篇最具代表

性的探究学习报告、科学实验报告、社会考察报告或创新作品说明，

四类中只要选择记录一项即可。探究或创作重在考查学生探究学习、

科学实验、社会考察以及创新作品的过程和体验。探究学习（科学实

验或社会考察）报告或创新作品说明主要记录学生探究或创作学习的

内容、方法、过程、体会与思考。比如，探究学习报告可以是探究某

地风土人情、夏天驱蚊的方法或水的净化等自然科学、人文科学领域

的研究报告；科学实验报告可以是光与彩虹实验、电解水等物理、化

学、生物等领域的实验报告；社会考察报告可以是考察科普人文场馆

的体会、在汽车站考察不同时段人流量的变化、在菜场考察蔬菜价格

波动、在居委会考察邻里矛盾及其化解方法等学校组织或学生自行安

排的感受式、项目式、问题研究式考察报告；创新作品可以是画一幅

画、制作一件手工作品、撰写一本书等学生自己或共同创造的科学、

艺术、文学作品。