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幼儿园安全教育的课程标准

一、前言

幼儿园作为儿童学习、生活、玩耍的场所，安全教育是其教育工作中

不可缺少的一个环节。早期的幼儿园安全教育多为对“不要”、“危

险”等术语的简单注解，而现今的安全教育已经成为一门科学，而其

核心在于培养幼儿自我保护能力。

二、目标

1.切实提高幼儿救护和预防意识，学会与危险情境征兆、控制、报警

等相应的基本技能；

2.全面掌握生活中有关安全防范的基本知识及使用一些安全工器具的

能力，增强幼儿自我保护和解决问题的能力；

3.培养幼儿良好的安全行为习惯和安全心理素质。

三、内容

1.安全常识

内容包含火灾、出行、卫生、食品等方面的安全知识，教育幼儿在日

常生活中应该注意哪些方面的安全。

（1）火灾

应该教育幼儿如何预防火灾，及如何扑灭火灾，诱导他们避免在火源

附近靠近、乱玩文具、擅自使用电器、掉入水中等危险动作。

（2）出行

幼儿对于外出不了解周边道路、车辆、行走路线，也不能识别出哪些

地方有危险，需要开展有关交通安全的教育，以免发生意外事故。

（3）卫生

教育幼儿生活卫生方面的常识，让他们养成勤洗手，不乱扔垃圾等好

习惯，防止疾病的产生。

（4）食品

教育幼儿如何选购、保存食品以及饮食方面的常识，也要教育幼儿不

能吃陌生人给予的东西，防止意外。

2.机械设备安全教育

包含家用器具、厨具、电器等方面的机械设备安全教育，让幼儿了解

如何正确使用这些设备，并且能够防止使用过程中发生危险。比如不

能和手张开撑在缝纫机上，不能用手碰插座和电工具，不能利用玻璃

瓶子打游戏等方面。

3.防盗防骗教育

教育幼儿应该学会怎么从保护自己人身安全、珍惜自己财物等方面预

防抢劫、骗取财物等事件的发生。比如不随便透露个人信息，不乱扔

小票等。

4.大自然安全教育

教育幼儿大自然——动物、植物、环境等方面的安全知识，让幼儿认

识自然界的危险和相应的安全带范，提高幼儿的警惕意识和自我保护

意识。

5.教育方法

1）情境教育

通过模拟各种典型场景，如火灾等情景，让幼儿一边学习方法和知识，

一边进行实地操作，检验自己的学习效果。

2）讲解教育

通过教育，让幼儿掌握生活中常识，讲述一些家庭、社区发生的安全

事件，加强幼儿预防危险的意识。

3）例子教育

通过讲述一些生动有趣的故事，引导幼儿在情景中模拟与解决问题，

提升其注意、观察和应变综合能力。

6.教育形式

幼儿园安全教育要采用多种形式，如演示、实际操作、生动故事、知

识问答、角色扮演、游戏与体验等多种形式相结合，以激发幼儿的学

习兴趣，培养幼儿解决问题的意识。

四、评价

安全教育要切忌枯燥乏味，过于注重技巧训练，而少有教育情感和态

度，这会引导教育偏向于让幼儿形成某种程度的好胜心理，而忽略了

培养幼儿的人文素养和提高其生命质量的价值观教育。因此，家长和

老师们应该深入挖掘出生活中的安全问题，用可操作性最强、最易于

理解的方式来传达幼儿园安全教育的各项知识。至此，我们将对孩子

的安全保护做了全面的探讨，希望对各位家长有所启发。