2024年部编版语文一年级下册15文具的家教案与反思3篇 .pdfVIP

部编版语文一年级下册１５文具的家教案与反思３篇

〖部编版语文一年级下册15文具的家教案与反思第【1】篇〗

一、教学内容：

文具

二、教学目标：

1、借助情境，使学生能正确数出数量是6——10的物体的个数。

2、会正确书写这些数。

三、教学重难点：

能正确地数6——10的数及书写。

四、教学准备：

数字卡

五、教学过程：

(一)找朋友

交流图意。

先独立数数，说出每副图中有什么?多少?》

如：第一幅图中有铅笔10枝。

再连一连

连后，引导学生小组讨论，说说自己是怎么连的。

全班交流。

(二)活动

“数一数”自己的铅笔盒里的文具。

充分进行观察操作，引导学生交流，再说一说铅笔盒里有什么?

有多少?

(三)写一写

小朋友能正确地数出这么多的文具用品，真了不起，我们一起

来写写吧!

6个圆圈，6本书，6枝铅笔，用“6”表示。

学写6，

同样的方法理解7、8、9。学写7、8、9。

注意书写“8”的顺序，师先师范，学生再练习。

还要注意6和9的区别。

让学生说说。

在书写练习过程中，可以让学生写写自己家里的“电话号码”

或“门牌号码”!

(四)6、7、8、9、分别可以表示什么?

(五)练一练

先要弄清图意，看懂第一幅图提出的示范，再独立完成，“数一

数，画0，再写数，渗透了一一对应的思想，逐步体验实物，符号，

数字之间的联系。

第3题，学习数数，数数可以顺着数，也可以倒着数。

本题是发射火箭倒记时的情境，可以先从1数到10，然后再从

10数到1。

(六)作业：

练一练1、2题

〖部编版语文一年级下册15文具的家教案与反思第【2】篇〗

一、教学目标：

1、认读16个生字，会写8个字，能自主积累词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，懂得要爱护学习用品。

二、教学重、难点：

能正确、流利、有感情地朗读课文。认识16个生字。

三、教学方法：

情境教学法、小组合作法、游戏识字法、拓展延伸法。

四、教学准备：

捡到的学习用品、挂图、生字卡片、词语卡片。

五、课时安排：

四课时。

六、教学过程：

第一课时：

（一）情境导入。

1、小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用

吗？

2、小朋友自由发言。

3、教师归纳：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事

情，真是我们学习上的好伙伴哪！（出示捡到的玩具）可是这些小伙

伴却被他们的.小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们

找个家吧！

4、板书课题，齐读课题。

（二）初读课文。

1、借助拼音自由读课文，标出自然段，画出自己不认识的字。

2、同桌互读。同桌有困难，请你帮帮他，同桌读得好，请你夸

夸他。

3、师范读课文，生认真听记自己不认识的字。

（三）学习生字。

1、小组交流识字方法。

2、“我当小老师”。

3、教师领读生字并扩词。

4、齐读生字—开火车认读生字—“火眼金睛”游戏。

5、送字宝宝回家。

用自己喜欢的符号在文中画出生字，并读一读。

6、指名分段朗读课文，互相评议。

第二课时：

（一）复习巩固生字。

1、开火车认读生字卡片。

2、“猜字”游戏。遮住生字卡的一半让学生猜生字。

3、“找字宝宝”游戏。

（二）精读课文。

1、用自己喜欢的方式读课文。

2、指名朗读。根据“正确、流利”的要求组织学生评价。

3、教师指导朗读。

4、齐读课文，一边读一边想，课文写了什么。

5、读后交流，说说自己读懂了什么？

6、组织讨论：怎样做才能不丢东西呢？

交流汇报，教师总结。

（三）拓展延伸。

1、刚才小朋友们都明白了要爱护学习用品，每天要收拾好它们。

下面我们就来举行一个整理书包的比赛，看谁做得又快又好。

2、学生整理书包。