2024年沪科版八年级生物下册阶段测试试卷31.docVIP

2024年沪科版八年级生物下册阶段测试试卷31

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______姓名：______班级：______考号：______

总分栏

题号

一

二

三

四

五

六

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共5题，共10分)

1、有关生命起源与进化的叙述错误的是（）

A.原始大气成分中不含氧气

B.化石是研究生物进化的重要证据

C.越晚近的地层中，形成化石的生物越低等

D.原始生命诞生的摇篮是原始海洋

2、

下列各项中，可用于检验绿叶在光下是否产生淀粉的是（）

A.酒精

B.清水

C.碘液

D.燃烧的火柴

3、

青少年要特别注意坐、立、行的正确姿势，是因为他们的骨（）

A.无机物较多、硬度小、易变形

B.无机物较多、硬度大、易骨折

C.有机物较多、硬度小、易变形

D.有机物较多、硬度大、易骨折

4、塔里木盆地地区的人口、城镇、交通主要分布在

A.盆地内部

B.山坡上

C.盆地边缘的绿洲地区

D.平原地区

5、健康的生活方式包括（）

①科学地安排作息时间②坚持体育锻炼③科学饮食④喝点酒，吸点烟⑤积极参加集体活动⑥随心所欲．

A.①②④⑥

B.①②③④

C.③④⑤⑥

D.①②③⑤

评卷人

得分

二、填空题(共9题，共18分)

6、（2015•酒泉）青蛙的幼体生活在水中，用____呼吸；成体生活在陆地，用肺呼吸．

7、马的肌肉细胞中含有32对染色体，则其受精卵中含有___条染色体。

8、优生优育要采取的措施包括禁止______，提倡______和进行产前诊断．

9、动物在自然界中的作用：在维持中有重要作用；促进生态系统的循环；帮助传粉、传播种子。

10、资料分析：青霉能产生青霉素；人们把青霉中有关基因切下来，用生物技术的方法转入到大肠杆菌中去，依靠大肠杆菌的快速繁殖产生大量的青霉素．

（1）青霉能产生青霉素，青霉素的产生靠____控制．

（2）以大肠杆菌产生青霉素的技术称____．

（3）以上资料说明：大肠杆菌产生青霉素是____的结果，由此得出的结论是____．

11、生物的多样性不仅指生物种类的多样性，还包括的多样性和的多样性。

12、

【题文】变异对生物生存都是有利的

13、

【题文】先天性免疫又叫____________免疫，对_____________（一种或多种）病原体有防御作用。

14、神经系统的结构和功能的基本单位是____，而神经系统调节人体各种活动的基本方式是____。

评卷人

得分

三、判断题(共9题，共18分)

15、艾滋病是一种只在异性之间传播的性传染病。（）

16、两栖动物是指既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物．（判断对错）

17、

抗生素是真菌产生的，只能杀死致病的细菌，不能杀死其他细菌．______（判断对错）

18、

利用细菌和真菌作为生物杀虫剂可以减少农药的使用，减轻对环境的污染。______（判断对错）

19、

达尔文创立了“双名法”命名生物______（判断对错）

20、

所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者______（判断对错）

21、哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成。（）

22、腌肉长时间不易腐烂，主要原因是盐分多，不利于细菌的生长和繁殖．

23、细菌是单细胞生物，而大部分真菌是多细胞生物．

评卷人

得分

四、实验探究题(共1题，共4分)

24、

【题文】（8分）明明是个很爱观察的孩子，一次，明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。

A．观察思考后，明明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？

B．经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验，明明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等。

C．明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为。

D．明明按照实验设计完成了实验。

E.经过几次重复实验后；得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。

F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。

（1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是____；作出假设是____；设计实验是____；完成实验是____；得出结论是____；表达、交流是____。（请填字母）

（2）明明设计的实验不足之处是____。

（3）明明在E步骤几次重复实验，目的是____。

评卷人

得分

五、连线题(共4题，共28分)

25、连线题

A组．把各器官主要组织连起来B组．细胞各个结构有什么作用？

①心脏A.上皮组织①细胞膜A.化学能转变成细胞能利用的能量

②唾液腺