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负性生活事件对高校学生抑郁情绪的影响：社会支持的双重效应

中文摘要

人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。统计数据显示，在我国，青年群体抑

郁水平最高。近年来，我国高校学生数量大幅增加，增长速度明显加快，同时高校学生

抑郁症发病率居高不下。青年学生是中国发展和民族复兴的重要力量，其心理健康对自

身发展及国家建设均有重要意义。

本研究以社会支持理论和负性生活事件对健康影响的相关理论为基础，通过定量研

究和质性研究相结合的方式，主要采用问卷调查法、半结构访谈法以及自传社会学方法，

探讨负性生活事件对高校学生抑郁情绪的影响，同时将社会支持作为中介/调节变量，

以检验和分析其间的关系及影响路径，并进一步剖析产生负性生活事件的社会逻辑，社

会支持的作用和特点，社会环境对个人的塑造机理，旨在解释个体抑郁情绪的发生发展

过程，为促进高校学生整体心理健康水平提升提出相关建议。

研究发现，被调查的高校学生抑郁情绪状况不容乐观，抑郁情绪在学习阶段、年级、

家庭人均月收入方面具有显著分布差异。负性生活事件在是否为独生子女、城乡（常住

地）、学习阶段、家庭人均月收入方面具有分布差异。60%以上的同学处于高领悟社会

支持状态，领悟社会支持在城乡（常住地）、是否为独生子女、家庭人均月收入方面具

有分布差异性。

首先，负性生活事件直接影响高校学生抑郁情绪状况，当个体所经历的负性生活事

件越多且受其影响越大时，抑郁情绪水平越高。负性生活事件的形成具有一定结构性根

源和共性：一是强竞争的社会环境将个体卷入其中，于是个体无限追求和超越目标；二

是严进严出的教育体制增加学生升学、科研、毕业等学业压力；三是亲密关系的中断使

个体生活秩序骤变、压力激增。这些压力性事件经由时间和事件累积作用于个体之上，

致使其抑郁情绪出现。

其次，负性生活事件亦通过领悟家庭支持间接影响高校学生抑郁情绪，高领悟家庭

支持水平也会调节负性生活事件对抑郁情绪的影响，领悟家庭支持具有中介和调节双重

作用，发挥退化效应和缓冲效应。个体所获得的社会支持作用及特点有所不同，因不理

解而产生的社会支持对个体情绪恢复的效用极低，较丰富且可感知的社会支持对自身有

I

积极促进作用，医疗支持呈现维稳与反抗的张力，缺乏社会支持则不利于抑郁情绪的减

缓。

最后，笔者研究认为负性生活事件并非学生抑郁之源头，个体长期以来受特定环境

影响而形成“易感素质”，使其在面对压力时更易产生抑郁情绪。这一特质的形成路径

有三：一是在初级社会化阶段被标签的个体，其时常自我否定和怀疑；二是家庭高标准

严要求环境下的子女往往无止境攀爬以迎合父母要求，也因无法获得肯定性评价而表现

为自信心的缺乏；三是在关爱不足环境中成长的个体缺乏本体安全感，这也成为其抑郁

的重要根源。

通过对研究结果的剖析，文章透视出促进高校学生心理健康的现存问题并提出相应

对策：首先，当前高校心理教育服务体系建设不足，需多方发力予以完善。其次，社会

公众对抑郁情绪或抑郁症的污名化现象严重，亟待营造健康社会环境。第三，高等教育

进出入门槛有待深入优化，以减轻学生压力。第四，家庭环境及支持有待改善和提高，

从父母自身出发参与促进子女心理健康。最后，当前学生领悟社会支持来源尚不丰富，

需多方协同提升高校学生心理健康水平。

关键词：负性生活事件；抑郁情绪；社会支持；中介调节效应

II

EffectsofNegativeLifeEventsonDepressionamongCollege

Students:theDualEffectofSocialSupport

ABSTRACT

Ahealthypopulationisakeymarkofaprosperousnationandastrongcountry.

Statisticsshowthatinourcountry,theyouthgrouphasthehighestlevelofdepression.While

therehasbeenanoteworthyincreaseinthegrowthrateofcol