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高一语文新生学习方法指导

语文是我们行走江湖的基本功，与一个人终身相伴。从初中升入

高中，是一个人由少年步入青年的全新阶段。下面给大家分享一些关

于高一语文新生学习方法指导，希望对大家有所帮助。

一、内容更加广泛、丰富

从高中教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各

个时期的作品。例如：从中国古典文学的角度看，将涵盖从《诗经》

到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而其中的作家做

品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、

文学鉴赏以及语言的运用等，都在学习范围之内;而外国文学则重点学

习历史上著名作家、政治家的有较大影响的诗歌、小说、散文、演讲

词等作品。从风格看，更是不拘一格，例如：在二战后西方兴起的后

现代主义小说也选入教材中。

二、知识性强，系统性强

初中语文学习的要求较注重学生感性的认识和积累，高中语文学

习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，

将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决。比

如学习诗歌，初中要求是读读背背，形成语感，在教师的指导下能够

初步理解诗意，而高中则要求能够对其进行分析，学会初步鉴赏和感

悟。

三、语文学习时间相对减少

初高中语文教材的量并无多大变化，但高中的周课时由6节减为4

节，比初中少了三分之一。高中学习的科目比初中要多，高中一年级

文化课就有8门，而且都是省级会考科目，再加上数理化的学习负担

加重，这样，学生在课外用于语文学习的时间就相对减少了。这样两

个减少，实际上就给语文学习增加了难度，提高了要求。

四、学习的自主性更强

高中语文教学，更需要把以教师传授知识为主的教学过程，转变

为学生在教师指导下主动猎取知识、获得能力的过程。教师不只是奉

送真理，而是教给学生发现真理的方法、途径和规律。这样，学生

自己用拐杖走路，就必须培养自主能力、发展自主能力。这是一个

质的飞跃。

面对新的学习要求，我们在高中语文学习的方法上应有哪些相应

的准备呢?

一、养成良好的学习习惯

1、勤读课外书

2、勤做读书笔记

3、勤查字词典等工具书

4、勤于朗读背诵

5、勤于独立思考

6、勤于求教探讨

7、勤于写日记

良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。

只要有决心，良好的习惯就一定能养成。这对我们来说将是一笔巨大

的财富，终生享用不尽。

二、提高语文学习的三种技能

1、学会快速阅读

2、学会快速书写

3、学会快速笔记

同时，巨人专门推出了初高中语文衔接课程，以期使这些问题得

到根本性的解决。

首先，本课程解决了初高中教材本省知识体系的脱节问题。严格

按照初高中《课程标准》对知识点进行一一对应，并在此基础上对初

中阶段重要的知识点进行梳理整合，更加入了对初高中教材脱节知识

点的讲解、初高中对接知识点的点拨，让同学们进入高一学习之前，

在知识结构上得到无缝链接。

其次，本课程解决了初高中学习方法、学习模式的衔接问题。初

中是以获得知识为主，是一种被动式的学习;高中则以探究性获取为主，

是一种主动式的学习。两者差别很大，很多学生不能尽快地适应两种

学习方式的差别，导致刚进高一不久就迅速掉队.所以我们的课程不

仅设有专讲对高中学习方法、高中课程设置进行介绍，更在具体知识

点、具体例题讲解中融入了学习方法地渗透，帮助同学迅速适应高中

阶段的学习。

高一语文基本和提升学习方法

1、专心预习

对于语文课来讲，预习相当重要，特别是古文学习，如果你能在

预习阶段就能通过自己的思考将文章中出现的重要语法知识归纳出来，

学会主动学习，便可以达到以下四个目标：

(1)对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解;

(2)巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有

机联系;

(3)找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些

似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意;

(4)了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师

授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知

识上的准备。

2、专心上课

课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂