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小学数学核心素养的培养策略研究

随着社会的发展和教育改革的不断深化，小学数学教育的重要性日益凸显。数学是一

门综合性的学科，对学生的逻辑思维、数学能力、创造力等方面都有很大的影响。小学数

学核心素养的培养成为当前教育领域关注的焦点之一。本文将从培养小学生数学核心素养

的意义、现状分析以及针对性的培养策略等方面展开研究。

一、培养小学生数学核心素养的意义

1.提高学生的数学素养水平

数学核心素养是指学生具备的数学方面的基本素养，包括数学思维能力、逻辑推理能

力、问题解决能力等。通过培养数学核心素养可以帮助学生提高数学的学习兴趣和学习积

极性，从而提高数学的学习效果，提升数学素养水平。

2.促进学生综合发展

3.适应社会需求

随着信息技术的不断发展和社会的进步，数学素养已经成为现代社会所必须的基本素

质之一。培养学生的数学核心素养可以为学生日后走向社会提供良好的学科基础，更好的

适应社会的发展需求。

目前，我国小学数学教育的水平和质量整体上较为滞后。一方面，由于师资力量的不

足，教学水平不够稳定，学生的数学学习兴趣不高，学习积极性不高。由于课程设置和教

学方法的滞后，导致学生对数学的理解能力和运用能力较为薄弱。培养小学生数学核心素

养成为当前教育领域亟待解决的问题。

1.改进教学方法，激发学生兴趣

传统的数学教学方法往往只重视知识的灌输和死记硬背，并忽视了学生的思维能力的

培养。应该改进教学方法，注重激发学生的兴趣，通过生动有趣的教学方式，使学生对数

学感兴趣，提高学习积极性。

2.培养学生的数学思维能力

数学思维能力是数学核心素养的重要组成部分，对学生的数学学习和日后的生活具有

重要的影响。在教学中，可以通过多种方式培养学生的数学思维能力，例如开展数学思维

训练活动，组织数学思维比赛等。

3.注重问题解决能力的培养

数学核心素养的培养不能仅仅停留在理论上的学生，更要注重学生的实际运用能力和

问题解决能力。在教学中，可以通过让学生参与数学建模活动，开展数学探究活动等方式，

培养学生的问题解决能力。

4.强调实践性教学

在数学教学中，实践性教学尤为重要，可以帮助学生将书本上的知识转化为实际的操

作能力。在日常教学中，可以通过生活化教学、游戏化教学等方式，使学生对数学注重直

观感受和操作操作实践。

5.建立有效的评价体系

建立科学、合理、多元化的数学核心素养评价体系，可以推动数学核心素养的培养。

通过定期的考核、作业评价、课堂互动等方式，帮助学生及时了解自己的学习水平，及时

调整学习方法，提高学习效果。

培养小学生数学核心素养是当前小学数学教育领域的重要任务。为了提高小学生数学

核心素养水平，教师应不断改进教学方法，注重培养学生的数学思维能力、问题解决能力，

并建立有效的评价体系。只有通过多方面的努力，才能让学生在数学领域取得更好的发

展。