“双减”目标下的三维设计作业：百家争鸣（试卷版）.docxVIP

第8课百家争鸣

课程标准

课标解读

知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。

掌握老子、孔子的生平及其主要思想主张；

掌握战国时期的诸子百家：如墨家、儒家、道家、法家等各学派的代表人物和思想主张。知道孔子在思想教育文化方面的主要贡献；

掌握并理解“百家争鸣”中的主要派别、代表人物及主要思想观点；

理解百家争鸣局面出现的原因及对后世的影响。

知识点一老子

1．（2021年齐齐哈尔中考真题）春秋战国时期学术思想异常活跃，各学派纷纷著书立说。其中老子创立的学派是（）

A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家

2．（2021年安徽中考真题）老子认为“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。二者都主张（）

A．无为而治 B．重农抑商 C．儒道一家 D．以民为本

3．（2021年浙江绍兴中考真题）《道德经》中说:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈”。这说明老子（）

A．崇尚“自然”,主张“无为” B．主张爱一切人,视人如己

C．反对空谈仁义,强调以法治国 D．认为一切事物都有对立面

知识点二孔子和儒家学说

4．（2021年安徽中考真题）老子认为“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。二者都主张（）

A．无为而治 B．重农抑商 C．儒道一家 D．以民为本

5．（2021年黑龙江绥化中考真题）孔子是儒家学派的创始人，他的思想后来由其弟子整理成下列哪部著作（）

A．《诗经》 B．《尚书》 C．《论语》 D．《礼记》

6．（2021·河南濮阳市·七年级期末）孔子对不同学生，给予不同教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做；学生仲由敢作敢当，但不稳重，孔子让他凡事多请教父兄再去做。对此认识是（）

A．三人行必有吾师B．有教无类C．以“德”化人D．因材施教

7．（2021年四川广安中考真题）战国时期，诸子百家希望用自己的学说解决社会问题，形成“百家争鸣”的局面。其中，孟子主张（）

A．无为而治 B．民贵君轻 C．以德治国 D．以法治国

知识点三百家争鸣

8．（2020·重庆梁平·初一期末）战国时期，出现思想文化空前繁荣的“百家争鸣”局面。那么，这一局面出现的主要原因是（）

A．当时社会发生急剧变化

B．学术思想领域活跃，形成不同学派

C．当时社会已实现了统一

D．诸子百家之间相互辩驳，互相影响

9．（2021·四川遂宁市·七年级期末）春秋战国时期学术思想非常活跃，下列表格填写完全正确的一项是：（）

人物

主张

代表作

老子

①

《道德经》

②

核心思想是“仁”

其弟子整理成《论语》

墨子

③

《墨子》

韩非

法治

④

A．①人要顺应自然②孔子③“兼爱”“非攻”④《韩非子》

B．①“礼治”②孔子③“兼爱”“非攻”④《韩非子》

C．①人要顺应自然②孟子③“兼爱”“非攻”④《韩非子》

D．①人要顺应自然②孔子③“民为贵，社稷次之，君为轻”④《韩非子》

10．（2021·全国七年级）阅读下列材料，回答问题。

材料一

（1）材料一中图一反映的是我国古代哪一学派的核心思想？该学派的创始人是谁？图二是战国时期这一学派的主要代表人物及提出的“民贵君轻”的思想，这位代表人物是谁？

材料二战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说。其中，墨家、儒家、道家、法家等学派的影响最大。各学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。形成了思想文化的繁荣局面。

——人民教育出版社《中国历史七年级上册》

（2）材料二反映了我国战国时期在思想领域出现了什么局面？产生了什么重大影响？

材料三夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。

（3）材料三反映的是哪家学派思想？战国时期采用该派思想进行改革并取得重大效果的是什么事件？

（4）穿越时空的七年级某班学习小组组员小华帮助电视台招聘一些节目主持人，有下列人员最后入围，请你帮忙给他们安排最合适的节目主持。

入围人员：孔子、庄子、孙膑、韩非、墨子

人与自然——（）；法制在线——（）；军事天地——（）

教育论坛——（）；勤俭持家——（）

能力点一孔子、孟子及儒家学说【重难点】

1．（2021年苏州中考真题）春秋战国时期，儒家学者极力宣扬得众、爱众和济众思想，如孔子认为“仁者爱人”“宽则得众，前子主张民贵君轻